【題目】下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時,分別在光照強度為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化,下列敘述正確的是

A. 光照強度為a時,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 光照強度為b時,葉肉細(xì)胞光合作用合成的有機物剛好被自身呼吸所消耗

C. 該植物其他條件不變,一晝夜中保持15h光照強度為c,其余時間黑暗,該植物能正常生長

D. 光照強度為d時,細(xì)胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳

【答案】D

【解析】圖中O2產(chǎn)生量表示實際光合速率,CO2釋放量表示凈光合速率=呼吸速率-實際光合速率。光照強度為a時,O2產(chǎn)生量為零,葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,因此產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A項錯誤;光照強度為b時,O2產(chǎn)生總量與CO2釋放量相等,說明呼吸速率=2實際光合速率,此時葉肉細(xì)胞光合作用合成的有機物小于被自身呼吸所消耗的有機物,B項錯誤;光照強度為c時的O2產(chǎn)生總量與光照強度為a時的CO2釋放量相等,均為6個單位,說明實際光合速率=呼吸速率=6個單位,若該植物其他條件不變,一晝夜中保持15h光照強度為c,其余時間黑暗,則該植物一晝夜積累的有機物的量=6×15-6×24=-54,該植物不能正常生長,C項錯誤;光照強度為d時,O2產(chǎn)生總量為8個單位,說明此時光合作用固定的CO2量也是8個單位,因d、a兩點CO2釋放量相同,均為6個單位,所以細(xì)胞要從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2,D 項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】許多年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個種群。兩個種群所發(fā)生的變化如下圖所示,①⑥表示不同的變異結(jié)果,ad表示進(jìn)化的不同環(huán)節(jié)。下列敘述錯誤的是

A. a表示地理隔離離,經(jīng)過長期的地理隔離可能出現(xiàn)生殖隔離

B. b過程表示基因突變和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料

C. c過程可以定向改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物定向進(jìn)化

D. 漸變式和爆發(fā)式的形成新物種,都需要d環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為孟德爾的豌豆雜交示意圖,請據(jù)圖分析。

(1)寫出有關(guān)操作步驟的名稱:①__________;②__________;③___________。

(2)豌豆紅花(R)對白花(r)為顯性,把標(biāo)號④雜種種子作為親本種下,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為___________。

(3)孟德爾通過豌豆一對相對性狀的雜交實驗,揭示出了__________定律。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將完全培養(yǎng)液栽培的植物放入密閉的玻璃瓶內(nèi),在室外培養(yǎng)一晝夜,測得瓶內(nèi)二氧化碳濃度的變化如圖。以下分析正確的是

A. 植物從培養(yǎng)液中吸收氮和鎂,可用于合成葉綠素

B. BC段植物只進(jìn)行呼吸作用,使瓶內(nèi)C02濃度升高

C. E點時用碘蒸汽處理葉片,葉片不變藍(lán)

D. 該植物在該密閉玻璃瓶中可正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取同一生物個體的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖。下列分析正確的是( 。

A. 基因1~6中控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因3

B. 細(xì)胞a~g中生理功能最為近似的應(yīng)該是細(xì)胞b和細(xì)胞e

C. 組成1~6基因的脫氧核苷酸種類、數(shù)量和排列方式均不同

D. a~g各個細(xì)胞中染色體上所含基因的種類和數(shù)量完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是

A.細(xì)胞核內(nèi)存在易被酸性染料染成深色的物質(zhì)

B.核仁是原核、真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)區(qū)別的重要方面之一

C.核孔是DNA、mRNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D.核膜的基本骨架是磷脂雙分子層,核膜具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取正常條件下生長的擬南芥的野生型和突變體幼苗若干,分別用不同濃度的生長素處理,測定一定時間內(nèi)莖和根的生長量,結(jié)果如下圖所示。

請回答下列問題:

(1)實驗選用擬南芥的幼苗而不是成苗的原因是______________________。

(2)由上圖能得到的結(jié)論是:在一定濃度范圍內(nèi)____________。

(3)在上述實驗的基礎(chǔ)上,為了探究生長素促進(jìn)擬南芥幼苗莖生長的最適濃度,可以在_________濃度范圍內(nèi)設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度,繼續(xù)進(jìn)行實驗。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞凋亡過程,其中酶Ⅰ為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段;酶Ⅱ為一類蛋白水解酶,能選擇性地促進(jìn)某些蛋白質(zhì)的水解,從而造成細(xì)胞凋亡.下列相關(guān)敘述,錯誤的是(。

A. 凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合,可反映細(xì)胞膜具有信息交流的功能

B. 死亡信號發(fā)揮作用后,細(xì)胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解

C. 吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞時,利用了細(xì)胞膜選擇透過性的特點

D. 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能,表明酶具有專一性的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某條小河從高山湖泊匯入大河的示意圖,其中食品工廠、村莊會向小河中排污(含大量有機物)。結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源有_________________。

(2)食品工廠排污后,河流水體變渾濁,但是下游村莊附近河流又保持清澈見底,這說明該河流具有_____穩(wěn)定性。

(3)有同學(xué)調(diào)査食品工廠附近土壤小動物類群的豐富度,將土樣帶回實驗室后,用誘蟲器采集小動物時,忘記開裝罝的電燈,導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果____________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)。

(4)調(diào)查表明,村莊周圍被踩踏過的地方,很難見到髙大的植被,取代的是低矮的草,甚至有不長草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象,這說明人類活動往往會___________________。

(5)小河邊的蘆葦,不僅可以用于造紙,還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的_____價值。

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