【題目】如圖甲中I表示X和Y染色體的同源區(qū)段，在該區(qū)域上基因成對(duì)存在，Ⅱ和Ⅲ是
非同源區(qū)段，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因．在果蠅的x和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）果蠅的B和b基因位于圖甲中的（填序號(hào)）區(qū)段，R和r基因位于圈甲中的（填序號(hào)）區(qū)段．
（2）紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為和 ．
（3）己知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因，請(qǐng)寫出該果蠅可能的基因型，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B和b在性染色體上的位置情況．
①可能的基因型： ．
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：讓該果蠅與雌果蠅雜交，分析后代的表現(xiàn)型．
③預(yù)測(cè)結(jié)果：如果后代中雌性個(gè)體全為剛毛，雄性個(gè)體全為截毛，說(shuō)明；如果后代中雌性個(gè)體全為截毛，雄性個(gè)體全為剛毛，說(shuō)明 ．

【答案】
（1）I；Ⅱ
（2）XRY；XRXR或XRXr
（3）XbYB；截毛；B和b分別位于X和Y染色體上；B和b分別位于Y和X染色體上
【解析】解：（1）據(jù)圖分析乙圖中B、b位于X和Y的同源區(qū)，即位于甲圖中Ⅰ區(qū)域；而R、r只位于X染色體上，說(shuō)明位于X和Y的非同源區(qū)Ⅱ上．（2）由于R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀，且R和r基因位于X染色體的Ⅱ區(qū)域上，所以紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為XRY和XRXR或XRXr ． （3）①由圖形分析已知控制剛毛和截毛性狀的基因B、b位于X、Y的同源區(qū)段，且某剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因，則剛毛雄果蠅可能有XbYB、XBYb兩種基因型．③如果后代中雌性個(gè)體全為剛毛，雄性個(gè)體全為截毛，說(shuō)明B和b分別位于X和Y上（XBYb）．
如果后代中雌性個(gè)體全為截毛，雄性個(gè)體全為剛毛，說(shuō)明B和b分別位于Y和X上（XbYB）．
所以答案是：（1）I Ⅱ（2）XRY XRXR或XRXr （3）①XbYB ②截毛③B和b分別位于X和Y染色體上 B和b分別位于Y和X染色體上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)完成下面填空
（1）利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中，先讓微生物處在有氧環(huán)境中的目的是讓其 ．在變酸的酒表面的菌膜就是 在液面大量繁殖而形成．
（2）醋酸菌可將乙醇變?yōu)?/span> 再變成醋酸，寫出該過(guò)程反應(yīng)式 ．
（3）在腐乳的制作過(guò)程中，毛霉參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的酶是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 制片流程為：解離→漂洗→染色→制片

B. 觀察中期細(xì)胞可清晰地看到染色體且隨后染色體著絲點(diǎn)分裂

C. 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中不能觀察到染色體

D. 低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究（均在最適溫度下進(jìn)行），結(jié)果如圖所示．相關(guān)分析合理的是（ ）

A.圖一可見(jiàn)呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時(shí)，O2的吸收量等于CO2的釋放量
B.圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性
C.圖二可見(jiàn)乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中
D.圖二中F點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值關(guān)系的敘述，正確的是（ ）
A.種子細(xì)胞內(nèi) 的比值，萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低
B.人體細(xì)胞內(nèi) 的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)低
C.細(xì)胞中 的比值，代謝旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞低
D.葉綠體中 的比值，有光照時(shí)比暫停光照后低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A.在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
D.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物的部分生命活動(dòng)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖示過(guò)程需發(fā)生DNA復(fù)制的有（填寫數(shù)字序號(hào)）．細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程有（填寫數(shù)字序號(hào)）
（2）圖示細(xì)胞中，不含同源染色體的有（用字母表示）．左側(cè)方框內(nèi)各細(xì)胞按生理過(guò)程的先后排列順序是 ， （用字母和箭頭表示）．其中細(xì)胞e的名稱是 ， 該細(xì)胞與細(xì)胞c相比，二者核DNA數(shù)目之比是 ．
（3）基因重組可發(fā)生于細(xì)胞（用字母表示）中，細(xì)胞j和k的功能性物質(zhì)都需要通過(guò)方式排出細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因，實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母．關(guān)于此操作或敘述正確的是（ ） ①可模擬等位基因的分離
②可模擬同源染色體的聯(lián)會(huì)
③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
④甲乙中的棋子數(shù)可以不同．

A.①③④
B.①④
C.②③④
D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的含量變化，圖丙表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系，圖丁表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是 ， 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是。
（2）圖乙中b段產(chǎn)生的原因。
（3）丙圖b至a的生理變化是。有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)丙圖中所示的情況。
（4）圖丁所示細(xì)胞中含有條染色體，條姐妹染色單體，個(gè)DNA分子。

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