【題目】如圖是植物細(xì)胞某種生理實(shí)驗(yàn)過(guò)程的圖解,下列說(shuō)法正確的是( )
A.農(nóng)民施肥后發(fā)現(xiàn)有燒苗現(xiàn)象與圖乙過(guò)程相似
B.2、3、4構(gòu)成了該細(xì)胞的原生質(zhì)層
C.細(xì)胞在圖甲變化過(guò)程中吸水能力逐漸降低
D.蔗糖分子可進(jìn)入l和3
【答案】B
【解析】
本題考查了植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)。據(jù)圖分析,甲圖表示質(zhì)壁分離,乙圖表示質(zhì)壁分離的復(fù)原;1表示蔗糖溶液,2表示液泡膜,3表示細(xì)胞膜,4表示細(xì)胞質(zhì),5表示細(xì)胞液。
A、農(nóng)民施肥后發(fā)現(xiàn)有燒苗現(xiàn)象,原因是植物根細(xì)胞在高濃度溶液中失水過(guò)多,與圖甲過(guò)程相似,A錯(cuò)誤;
B、原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),即圖中2、3、4,B正確;
C、細(xì)胞在圖甲變化過(guò)程中逐漸失水而吸水能力逐漸升高,C錯(cuò)誤;
D、由于細(xì)胞壁具有全透性,蔗糖分子可進(jìn)入1,但是不能進(jìn)入3,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)分別從下圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別往回原燒杯后,重復(fù)100次。
下列敘述正確的是
A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用
B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因自由組合
C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2
D. 從①~④中隨機(jī)各抓取1個(gè)小球的組合類型有16種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,使血糖濃度 降低,其作用機(jī)制如圖所示(①一④代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu))。下列推斷錯(cuò)誤的是
A. 圖中②③④的結(jié)構(gòu)均不相同
B. 與注射相比,口服葡萄糖會(huì)使體內(nèi)胰島素水平更高
C. GIP能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)人脂肪細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪
D. 通過(guò)注射胰島素可治療因結(jié)構(gòu)②受損導(dǎo)致的糖尿病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中的變化。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.加熱會(huì)讓組成肽鏈的氨基酸數(shù)目減少
B.加熱會(huì)讓組成肽鏈的氨基酸種類改變
C.煮沸后的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑仍可發(fā)生反應(yīng)呈紫色
D.煮沸改變了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),但未改變其特定功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高
B. 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié),②位于垂體
C. 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于大腦皮層
D. 靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)部分結(jié)構(gòu)示意圖,G占全部堿基的26%。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.由于堿基對(duì)的排列順序多種多樣,因而該基因具有多樣性
B.該基因的組成元素是C、H、O、N、P
C.該基因的堿基(C+G)/(A+T)為13∶12
D.DNA分子中G/C堿基對(duì)的比例越高,越耐高溫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用燕麥幼苗做如下圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)。甲組:將切下的胚芽鞘尖端③水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上,數(shù)小時(shí)后做如甲圖所示處理。乙組:將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),數(shù)小時(shí)后做如乙圖所示處理。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 去掉尖端的胚芽鞘⑤將直立生長(zhǎng)
B. 去掉尖端的胚芽鞘④將向左彎曲生長(zhǎng)
C. ④的右側(cè)生長(zhǎng)素多,右側(cè)生長(zhǎng)快
D. ⑤的兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度不相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程的示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖所示過(guò)程叫做翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B.甲圖所示翻譯過(guò)程的方向是從右到左
C.乙圖所示過(guò)程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
D.甲圖和乙圖都發(fā)生了堿基配對(duì)并且堿基配對(duì)的方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA(基因)轉(zhuǎn)錄過(guò)程參與的酶是( )
A.DNA聚合酶
B.DNA連接酶
C.RNA聚合酶
D.逆轉(zhuǎn)錄酶
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