【題目】在未傳粉的番茄雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素類似物溶液,可獲得無子番茄。該實(shí)例說明此濃度生長素類似物的作用是(

A.能促進(jìn)種子形成B.能抑制種子形成

C.能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D.能抑制果實(shí)發(fā)育

【答案】C

【解析】

生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長。

AB、番茄雌蕊未授粉自然不會有種子,所以并不是生長素抑制或促進(jìn)了種子的發(fā)育,AB錯(cuò)誤;

C D、給未授粉的番茄雌蕊涂生長素而得到了無籽番茄,只能說明是所涂抹的生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,C正確,D錯(cuò)誤。
故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶,這種藥片的主要功能是 ( )

A.增強(qiáng)免疫力B.提供能量

C.減肥D.助消化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自從上世紀(jì)40年代青霉素問世后,金黃色葡萄球菌引起的感染性疾病受到較大的控制。但隨后發(fā)現(xiàn)有些金黃色葡萄球菌能產(chǎn)生青霉素酶,表現(xiàn)為對青霉素的耐藥性。請回答問題:

1)金黃色葡萄球菌屬于__________(填“原核”或“真核”)生物,這類生物最顯著的特征是__________。金黃色葡萄球菌的分裂方式是__________,其可遺傳變異的主要來源是__________

2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),欲證明“青霉素誘導(dǎo)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了抗藥性變異”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿、對青霉素敏感的金黃色葡萄球菌等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(gè)(A1A2、A3……),加入細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2B3……)加入含有青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。

步驟2:將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)一些細(xì)菌繁殖后聚集在一起的菌群,即菌落。

步驟3:采用影印培養(yǎng)(如圖所示),將A1中的菌落轉(zhuǎn)移到B1。

步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4

①預(yù)期結(jié)果: B1、 B2B3……中菌落數(shù)越來越多,則說明細(xì)菌抗藥性的形成是在施加青霉素_________(填“之前”或“之后”)

②青霉素在細(xì)菌抗藥性形成的過程中起了_________作用,其結(jié)果是使得細(xì)菌抗藥的_________發(fā)生定向改變。

3)盡管環(huán)境中細(xì)菌菌群中存在抗藥性基因,但是目前仍使用青霉素等治療由細(xì)菌引起的感染。原因在于菌群中_________。

4)請根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绻患庸?jié)制的濫用青霉素,可能導(dǎo)致的后果_______?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某動(dòng)物睪丸中細(xì)胞分裂的一組示意圖,有關(guān)此圖的敘述錯(cuò)誤的是

A.圖①細(xì)胞中有8個(gè)DNA分子B.圖②細(xì)胞處在減數(shù)第一次分裂的中期

C.圖③細(xì)胞稱為初級精母細(xì)胞D.圖④細(xì)胞中沒有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人在寒冷環(huán)境中,維持體溫恒定需要神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),其中人體體溫調(diào)節(jié)的基本中樞位于

A.大腦皮層B.小腦C.皮膚D.下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中左圖是顯微鏡下拍攝到的減數(shù)分裂過程中染色體行為照片,右圖是左圖的模式圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.此過程可能會增加后代的變異類型

B.此過程導(dǎo)致了基因重組

C.此圖表示染色體發(fā)生了易位

D.此圖之后的過程中同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉、淀粉酶、淀粉酶基因的基本組成單位分別是

A. 麥芽糖、氨基酸、核糖核苷酸 B. 麥芽糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸

C. 葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸 D. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞壁中的纖維素主要是由CESA基因家族成員編碼的纖維素合成酶控制合成的。請回答下列問題:

1)基因的表達(dá)需經(jīng)過__________________過程,前一過程以_________為模板,需要_________酶參與。

2)圖1表示同一mRNA上結(jié)合了多個(gè)__________,得到多條氨基酸序列__________(填“相同”或“不同”)的肽鏈,此方式的意義是__________。該過程還需要_________來運(yùn)輸氨基酸。

3)科研人員對煙草相關(guān)組織苗期和成熟期CESA基因家族中的NtCESA16的表達(dá)情況進(jìn)行了分析。

①由圖2可知,與苗期相比,在成熟期煙草的_________NtCESA16表達(dá)量顯著增加。

NtCESA16通過控制_________的合成,影響植物細(xì)胞壁的形成,進(jìn)而調(diào)控植物的生長發(fā)育。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下。請據(jù)圖回答:

(1)圖中A是________,其產(chǎn)生的部位是________。

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是__________;可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是__________。

(3)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中________過程。

(4)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為____________。

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