【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),相關敘述不正確的是

A. 若A代表人體下丘腦、a為血漿滲透壓升高,則b、c分別代表滲透壓感受器興奮和抗利尿激素分泌增加

B. 若A代表棉鈴蟲種群、a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降

C. 若A代表燕麥胚芽鞘、a為單側光,則b、c分別代表生長素在胚芽鞘尖端以下橫向運輸和向光彎曲生長

D. 若A代表B細胞、a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

【答案】C

【解析】血漿滲透壓感受器位于他丘腦中,當血漿滲透壓升高時,他丘腦分泌的抗利尿激素增加,同時將興奮傳遞給大腦,產(chǎn)生渴覺,A正確;B、誘捕雄蟲可干擾昆蟲的正常交尾,使其性別比例失調,并導致種群密度他降,B正確;生長素在單側光的作用下,會發(fā)生橫向運輸,其運輸部位在尖端,C錯誤;B淋巴細胞識別抗原,并增殖分化形成漿細胞和記憶細胞,屬于體液免疫過程,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面關于有絲分裂的重要性的說法,不正確的是( )

A單細胞生物都是通過有絲分裂進行繁殖

B產(chǎn)生新細胞,替換死亡細胞

C產(chǎn)生新細胞,使生物體生長

D對細胞的遺傳有重要意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布,根據(jù)所學知識和圖中信息判斷,下列敘述錯誤的是

A. 生長素主要在生長活躍的部位合成

B. b點所對應的幼苗部位的細胞體積比a點所對應的幼苗部位的細胞體積大

C. a點生長素濃度相對較髙,是由b、c點對應的細胞合成的生長素運輸至a點所致

D. 若將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞,可能會抑制d點細胞的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學參加校運動會時,感覺渾身酸痛,并伴隨著大量出汗等。下列有關說法正確的是( )

A參加劇烈運動的人,體內會產(chǎn)生大量的乳酸,致使血漿pH顯著下降

B應該及時補充鹽水,并注意適當散熱,維持水鹽與體溫平衡

C由于能量大量消耗需要進食較多蛋白質類食品

D當人體內環(huán)境pH失衡時,會出現(xiàn)酶促反應加快,細胞代謝紊亂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能。下列有關敘述,不正確的是(

A.非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能

B.能特異性識別抗原的細胞有:吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞

C.一種抗原只能與相應的抗體或效應T細胞發(fā)生特異性結合

D.免疫調節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是遼寧省的主要農(nóng)作物,常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料。如圖1表示玉米細胞的某一生理狀態(tài);圖2表示溫度恒定條件下,另兩個環(huán)境因素對光合速率的影響情況。請據(jù)圖回答。

(1)圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中__________(有/沒有)對應的點,若玉米長期處于圖1所示的生理狀態(tài)則 (能/不能)正常生長。

(2)圖2中M點之前(左側)限制光合速率的主要因素是________,該因素不足,直接導致光合作用中生成的 較少,進一步直接限制了 。

(3)圖2中大于a點光照強度后限制曲線1光合作用的環(huán)境因素主要是_______________。

(4)正行通風、合理密植、施有機肥等措施緩解 較低對農(nóng)作物光合作用的制約。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于體溫調節(jié)的敘述,正確的是

A.大腦皮層是調節(jié)體溫的主要中樞

B.溫覺感受器只分布于皮膚

C.體溫的相對恒定,是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結果

D. 在炎熱環(huán)境中,腎上腺素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是基因控制蛋白質合成的示意圖。請回答下列問題:

(1)圖中①所示的過程在遺傳學上稱為________,該過程發(fā)生在______中。

(2)圖中②所示的過程在遺傳學上稱為_____________。

(3)mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做_________

(4)a 表示_______分子,它的作用是______氨基酸。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請按圖回答下列問題。

若激素表示雄性激素,屬于_________類物質,雄性激素進入靶細胞的方式是;當雄性激素增加到一定程度時,會作用于甲和垂體,調節(jié)a、b物質的分泌量,這種調節(jié)稱為___________。

激素進入靶細胞后,與受體結合,進入細胞核對_________過程進行調節(jié),進而調節(jié)動物的生命活動。

若激素表示胰高血糖素,則乙為________,甲為下丘腦,其調節(jié)乙合成________和分泌激素的方式為__________;激素與肝細胞膜上的受體特異性結合后,可引起肝細胞發(fā)生的主要生理變化是_____________。

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