【題目】如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷,下列敘述錯誤的是

A. 生長素主要在生長活躍的部位合成

B. b點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大

C. a點生長素濃度相對較髙，是由b、c點對應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運輸至a點所致

D. 若將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細(xì)胞，可能會抑制d點細(xì)胞的生長

【答案】C

【解析】試題分析：生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等生長旺盛的部位，A項正確；分析題圖可知，a點是芽尖分生區(qū)部位的細(xì)胞，該區(qū)細(xì)胞分裂能力較強，主要進行細(xì)胞分裂，細(xì)胞生長不明顯，b是芽尖下部伸長區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞發(fā)生了生長，體積增大，即b點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大，B項正確；生長素的極性運輸是指在胚芽鞘芽幼葉和幼根中,只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端,而不能反過來運輸，據(jù)此可知，a點生長素濃度相對較低，是由于a點對應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運輸?shù)?/span>b、c點所致，C項錯誤；d點對應(yīng)的根細(xì)胞對生長素的敏感性大于a點對應(yīng)的牙尖細(xì)胞，若將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細(xì)胞，可能會因為生長素濃度過高抑制d點生長，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某“五十肽”中有4個丙氨酸（R基為-CH3）,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖），脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。產(chǎn)物中有一種“七肽”，分子式為C，H，N，O，S，已知將它徹底水解后只得到下列四種氨基酸，回答下列問題：

（1）該“五十肽”脫掉其中的4個丙氨酸后將得到_____條多肽鏈和______個游離的氨基酸，產(chǎn)生的這幾種有機物共比“五十肽”增加了__________個O原子。

（2）該“七肽”分子水解時需要斷裂_______個肽鍵，肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式可以表示為：____________。

該分子徹底水解后有________個半胱氨酸和_______個天門冬氨酸。

（3）由上述四種氨基酸組成的含有4個肽鍵的多肽最多有______種（不考慮環(huán)形多肽）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B. ②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

C. 漿細(xì)胞分泌的抗體先進入③，再進入④

D. 血漿中的氧進入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是

A．細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進行

B．人體硬骨組織細(xì)胞也進行細(xì)胞呼吸

C．酵母菌既可以進行有氧呼吸，又可以進行無氧呼吸

D．葉肉細(xì)胞在光照下進行光合作用，不進行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①脫氧核糖、堿基和磷酸 ②核糖、堿基和磷酸 ③甲基綠試劑 ④吡羅紅試劑．

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒,H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A. 病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

B. 該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中

C. 甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P等化學(xué)元素

D. 利用高溫等常規(guī)方法難以殺死甲型H1N1流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】回答下列（一）、（二）小題：

（一）請回答與“固定化酶”實驗有關(guān)的問題：

（1）—淀粉酶可以通過培養(yǎng)枯草桿菌來生產(chǎn)， 是篩選高表達量菌株的最簡便方法之一。篩選出的菌株在發(fā)酵生產(chǎn)之前還需利用 培養(yǎng)基進行擴大培養(yǎng)。

（2）利用物理或化學(xué)的方法將—淀粉酶固定后，成為 且又有酶活性的制劑。若用吸附法固定時，在裝柱后需要用 緩慢沖洗，直至流出液不使淀粉-碘混合液發(fā)生 為止。

（3）將淀粉溶液以一定流速從反應(yīng)柱上端滴入，再在下端接取少量流出液進行KI-I2顏色測試，結(jié)果不呈現(xiàn)紅色。對此現(xiàn)象的解釋錯誤的是

A．反應(yīng)柱中沒有—淀粉酶被固定

B．流速過快淀粉未被水解

C．接取的流出液是蒸餾水

D．流速過慢淀粉被水解成葡萄糖

（二）欲利用基因工程技術(shù)將人胰島素基因轉(zhuǎn)入到小鼠基因組中，以期利用小鼠生產(chǎn)出人胰島素，請回答：

（1）若用逆轉(zhuǎn)錄的方法獲得人胰島素基因，則需要從人體相應(yīng)的 細(xì)胞中提取mRNA，獲得的人胰島素基因經(jīng)過相應(yīng)處理后，再利用顯微注射技術(shù)將其注入到受體細(xì)胞中，下列最不適合作為受體細(xì)胞的是

（A．受精卵B．胚胎干細(xì)胞C．第一次卵裂形成的細(xì)胞D．第三次卵裂形成的細(xì)胞）

（2）為獲得更多的受體細(xì)胞，可先對成年雌鼠注射激素進 處理,將獲得的卵母細(xì)胞培養(yǎng)成熟，與經(jīng) 處理的精子結(jié)合形成受精卵后再進行后期操作。

（3）導(dǎo)入胰島素基因的受體細(xì)胞還需借助 、 等技術(shù)才能成為轉(zhuǎn)基因小鼠。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氨基酸脫水縮合過程中，氨基酸分子之間形成的化學(xué)鍵叫肽鍵．下列各項正確表示肽鍵的是（ ）

A. NH﹣CO B. ﹣NO﹣CH﹣ C. ﹣NH2﹣COOH﹣ D. ﹣NH﹣CO﹣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀的敘述正確的是

A. 生物體沒有顯現(xiàn)出來的性狀稱為隱性性狀

B. 親本之中一定有一個表現(xiàn)為隱性性狀

C. 若子代中出現(xiàn)顯性性狀，則親代中必有顯性性狀個體

D. 在一對相對性狀的遺傳實驗中，雙親只具有一對相對性狀

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同步練習(xí)冊答案