【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的模式圖,據(jù)圖回答

1)該圖是______________細(xì)胞有絲分裂模式圖,該圖作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于___________期的細(xì)胞模式圖;該時(shí)期完成活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,其主要完成的是___________________________

2)高爾基體是在圖[ ]___________________期起作用的。

3A圖所處時(shí)期的特征_______________。

4)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是________________。

【答案】植物 DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成 D末期 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞的兩極 或著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開,移向兩極 細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的正在分裂

【解析】

分析題圖:A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;B細(xì)胞出現(xiàn)染色體和紡錘體,且核膜和核仁正在解體消失,處于前期;C細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期;D細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板,處于末期。

1)圖示細(xì)胞不含中心體,但含有細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞有絲分裂模式圖;圖中A處于后期、B處于前期、C處于中期、D處于末期,由此可見,該圖作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞模式圖;間期完成活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,其主要完成的是DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成。

2)高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),是在圖[D]末期起作用的。

3A圖處于后期,在細(xì)胞分裂后期發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞的兩極(或著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開,移向兩極。)

4)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂,其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的正在分裂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)根據(jù)微生物發(fā)酵的原理設(shè)計(jì)果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作過程,并體驗(yàn)制作果酒、果醋、腐乳及泡菜的實(shí)踐操作,回答下列問題:

同學(xué)甲制作果酒、果醋:

(1)同學(xué)甲沖洗柿子時(shí)并沒有反復(fù)搓洗,而是簡(jiǎn)單地沖洗了幾次,他的目的是_____________。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行果醋發(fā)酵,需要提供的條件是___________________

(2)同學(xué)乙在加鹽腌制時(shí),其正確的操作是___________________。鹵湯中加入酒和香辛料的作用是______________________________。

(3)同學(xué)丙在制作泡菜鹽水時(shí),鹽與水的質(zhì)量比是____________;在發(fā)酵過程中測(cè)定亞硝酸鹽含量時(shí),在酸性條件下亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,再與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成______________色化合物。發(fā)酵結(jié)束后同學(xué)丙取食泡菜發(fā)現(xiàn)泡菜無酸味且有霉味,試分析造成該現(xiàn)象的原因可能是____________________________________________(至少答出兩點(diǎn))。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 本實(shí)驗(yàn)中,因變量是生根數(shù)和根長(zhǎng)度

B. 圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性

C. 濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y<X<Z

D. 將濃度Z溶液稀釋后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其作用效果不可能好于Y

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 用濃度大干M的生長(zhǎng)素溶液處理該植物,由于生長(zhǎng)素直接參與新陳代謝過程抑制其生長(zhǎng)

B. 用不同濃度的生長(zhǎng)索溶液處理插條,生根數(shù)量可能會(huì)相同

C. 曲線表明生長(zhǎng)索的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)促進(jìn)作用較強(qiáng)

D. 若圖中曲線表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植物芽生長(zhǎng)的影響,且頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度一般大于M

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是科研人員培育矮稈抗病新品種小麥的兩種方案。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中育種涉及的原理有基因重組和染色體變異

B. 過程③通常用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗

C. 過程④得到的矮稈抗病植株中純合子占3/16

D. 過程⑤是通過連續(xù)自交選種獲得新品種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤 的是

A. bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率

B. 改善空間和資源條件有望使K值提高

C. b到c變化過程中,種內(nèi)斗爭(zhēng)將會(huì)加劇

D. 兩曲線表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體血液中正常成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,也沒有高爾基體和線粒體等細(xì)胞器,但它仍具有代謝功能。紅細(xì)胞內(nèi)充滿著豐富的血紅蛋白,血紅蛋白約占細(xì)胞重量的32%,水占64%,其余4%為脂肪、糖類和各種電解質(zhì)。

1)成熟的紅細(xì)胞攜帶并運(yùn)輸,是否可以進(jìn)行有氧呼吸?______________(是或否)。葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式是_________________。其產(chǎn)生ATP的反應(yīng)式是____________________________。

2)從細(xì)胞組成成分或元素上分析,當(dāng)該細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白的含量較低時(shí),人會(huì)患貧血;當(dāng)該細(xì)胞缺乏________________元素時(shí),人也會(huì)患貧血。組成血紅蛋白的單體是________________。

3)人體骨髓中有一類細(xì)胞,它們能夠通過增殖和_________________,不斷產(chǎn)生紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,這一類細(xì)胞的名稱是_________________。

4)制備純凈的細(xì)胞膜時(shí),在蒸餾水中漲破成熟的紅細(xì)胞后,需用_______________法才能獲得。細(xì)胞膜的主要成分是______________________。

5)成熟的紅細(xì)胞在血管里生存大約120天就死亡了。這種死亡屬于______

A.細(xì)胞衰老 B.細(xì)胞凋亡 C.細(xì)胞壞死

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用含有放射性同位素35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰腺細(xì)胞,來研究胰蛋白酶的合成和分泌。則下列細(xì)胞器最早檢測(cè)到放射性的是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 高爾基體 C. 核糖體 D. 中心體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下C02吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物C02吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2h)]。請(qǐng)回答:

(1)在圖1的B點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_____________。

(2)光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)時(shí),甲的光合速率大于乙,導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括_______、________。光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)時(shí),兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度,其原因是___________。

(3)圖2中溫度從25℃上升到30℃的整個(gè)過程中,植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)_______(填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”)。圖2中植物為圖1中的__________(填“甲”或“乙”),原因是_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案