【題目】如圖為某單基因遺傳病在一個(gè)家庭中的遺傳圖譜。下列分析正確的是（ ）

A.導(dǎo)致該病產(chǎn)生的根本原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常

B.控制該病的基因一定是X染色體上的隱性基因

C.II3攜帶致病基因的概率是2/3或1/2

D.如II4為攜帶者，則II3與II4的子女患病率為1/5

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：1、2沒(méi)有病，但所生子女中5兒子有病，無(wú)中生有為隱性，所以可以判斷這種遺傳病是隱性遺傳病，但不能確定是常染色體隱性遺傳還是伴X隱性遺傳。

A、圖示為某單基因遺傳病在一個(gè)家庭中的遺傳圖譜，所以導(dǎo)致該病產(chǎn)生的根本原因是基因突變，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)圖示分析，這種遺傳病既有可能是常染色體隱性遺傳病，也有可能是伴X隱性遺傳病，B錯(cuò)誤；
C、若為常染色體隱性遺傳病，Ⅱ3是攜帶者的概率是2/3；若為X染色體隱性遺傳病，Ⅱ3是攜帶者的概率是1/2，C正確；
D、若Ⅱ4為致病基因攜帶者，說(shuō)明該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅱ3與Ⅱ4的子女患病率為2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程相同

C.當(dāng)氧濃度為c時(shí)，2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D.a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以空間變化代替時(shí)間變化進(jìn)行調(diào)查是植物群落演替研究的常用方法。近年來(lái)人為開(kāi)發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降，使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對(duì)現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進(jìn)行調(diào)查（群落名稱以優(yōu)勢(shì)種植物命名），結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.通過(guò)統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)優(yōu)勢(shì)種植物的個(gè)體數(shù)可獲知物種豐富度

B.根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測(cè)水位下降后群落演替的方向

C.群落中優(yōu)勢(shì)物種的改變可作為群落演替的標(biāo)志之一

D.不同植物群落與湖心的距離會(huì)隨著水位變化發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為綿羊“多利”的克隆過(guò)程。

(1)寫(xiě)出圖中①所指的細(xì)胞工程名稱：________。

(2)實(shí)施細(xì)胞工程①時(shí)，所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是：_____________。

(3)“多利”面部的毛色是________________，請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說(shuō)明判斷根據(jù)：________________。

(4)繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源

B.如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法

C.若圖中④為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則其中應(yīng)含除苯酚外的其他碳源

D.⑥上菌落分布均勻，是用平板劃線法獲得的單菌落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可以將葡萄加工制作成果汁、果酒、果醋等。下面是簡(jiǎn)單的生產(chǎn)果汁、果酒、果醋的流程。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）生產(chǎn)果汁的時(shí)候，果膠酶的使用至關(guān)重要，為了使果膠酶得到充分的利用，節(jié)約成本，生產(chǎn)果汁時(shí)需要控制好__________。我們?cè)谔骄抗z酶催化反應(yīng)的最適條件和最適用量時(shí)，通過(guò)__________來(lái)確定最適值的思想方法是不變的。此類實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)是______________________________（兩點(diǎn)）。

（2）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌。若想對(duì)初步篩選得到的酵母菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是____________。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用____________來(lái)檢驗(yàn)。

（3）要使果酒變成果醋需通入__________，加入__________，還需將溫度調(diào)至__________。

（4）用葡萄制做的果酒酒味純正，放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）接種前需要對(duì)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進(jìn)行滅菌，常用的滅菌方法是____________。培養(yǎng)基滅菌后，將1mL水樣稀釋1000倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是____________。

（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量________。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，為獲得單菌落進(jìn)行繼續(xù)篩選，常采用______________或____________法，接種后，應(yīng)將培養(yǎng)皿________(填“正放”或“倒置”)

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行________處理后，才能倒掉。

（6）微生物的鑒定：為檢測(cè)尿素分解菌的存在與否，在以尿素為唯一氮源的____________(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基中加入_____________指示劑，如果存在尿素分解菌，則指示劑將變___________色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì) W 是一種含氮有機(jī)物，會(huì)污染土壤。W 在培養(yǎng)基中達(dá)到一定量時(shí)培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解 W 的細(xì)菌（目標(biāo)菌）�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）要從土壤中分離目標(biāo)菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是_____。

（2）在從土壤中分離目標(biāo)菌的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細(xì)菌都能生長(zhǎng)并形成菌落（如圖所示）。如果要得到目標(biāo)菌，應(yīng)該選擇__________菌落進(jìn)一步純化，選擇的依據(jù)是______________。

（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈础Ｈ粢O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈�，�?qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論，

實(shí)驗(yàn)思路：___________________。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論_____。

（4）該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。

①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上，A處滴加酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加_____，三處滴加量相同。

②一段時(shí)間后，測(cè)量透明圈的直徑。若C處沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明_____；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說(shuō)明_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型血友病是先天性凝血障礙中最常見(jiàn)的一種出血性疾病，由凝血因子VⅢ（FVⅢ）基因缺陷所致。Stl4是和FVⅢ基因具有連鎖關(guān)系的一段DNA序列，不同的人St4序列經(jīng)限制酶HindⅢ切割后，可能產(chǎn)生4．6kb的片段，可能產(chǎn)生5．15kb的片段，也可能產(chǎn)生6．2kb的片段（1kb=1000bp，bp指堿基對(duì)）。在人群中，男性甲型血友病的發(fā)病率約1/5000，而女性患此病者極為罕見(jiàn)。

【1】根據(jù)上述材料，推測(cè)甲型血友病最可能的遺傳方式是___________。

A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳

C.伴X染色休顯性遺傳D.伴X染色體隱性遺傳

【2】不同的人Stl4序列經(jīng)限制酶HindⅢ切割后，可產(chǎn)生不同長(zhǎng)度的片段，這一現(xiàn)象所體現(xiàn)的是___________。

A.遺傳多樣性B.物種多樣性

C.群落多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

小張是甲型血友病的確診患者，其父母、妹妹均體健。醫(yī)務(wù)人員對(duì)小張本人及其父親、母親、妹妹、弟弟進(jìn)行了Stl4序列的酶切片段分析，結(jié)果如圖所示，圖中M為分子量標(biāo)記，3代表小張，4代表小張的妹妹，5代表小張的弟弟。

【3】圖中的1和2中代表小張父親的是___________。

【4】基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，小張的妹妹是甲型血友病致病基因攜帶者，則其體內(nèi)最可能不含甲型血友病致病基因的細(xì)胞是___________。

A.神經(jīng)元B.卵原細(xì)胞

C.初級(jí)卵母細(xì)胞D.次級(jí)卵母細(xì)胞

【5】據(jù)圖分析，小張的弟弟有較大的可能___________（選填“是”或“不是”）甲型血友癥患者。若其實(shí)際表型與推測(cè)不符，不考慮基因突變，請(qǐng)給出一種最可能的原因：______________________。

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