【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機理如圖所示。請分析回答問題:

1神經(jīng)細胞中的ATP主要來自________生理過程。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24 h40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為210 mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是________________。

2由圖可知,細胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來。最后剩下的是________

3一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)___________,尋找到靶細胞膜上有________。

【答案】(1細胞呼吸 ATPADP相互轉(zhuǎn)化迅速

2腺苷

3受體細胞仍能接受部分神經(jīng)信號或受體細胞的膜電位仍會發(fā)生變化 ATP的受體

【解析】

試題分析:1神經(jīng)細胞中產(chǎn)生ATP的過程只有細胞呼吸;ATP的含量雖然少,但是由于轉(zhuǎn)化速率快,所以能滿足人體的能量需求。2由題圖可知,在酶的作用下,ATP一共脫下3個磷酸基團,因此最后剩下的結(jié)構(gòu)是腺苷,即腺嘌呤+核糖。3由“不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細胞的膜電位變化”可知,若“阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的信息傳遞”,細胞仍可由ATP傳遞信號,則靶細胞膜上應(yīng)該有ATP的受體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞與細胞之間可以通過信號物質(zhì)進行信息傳遞 如下圖。下列說法錯誤的是:

A信號物質(zhì)的受體分布于細胞膜上,體現(xiàn)了細胞膜參與細胞間信息交流的作用

B如果信號物質(zhì)是性腺分泌的性激素,則其靶細胞可能是生殖器官上的細胞

C若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)其作用于突觸后膜 后一定使突觸后膜興奮

D若信號物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在三支試管中加入等量的質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液,再分別加入適量的二氧化錳、新鮮豬肝研磨液、唾液,一段時間后測得底物含量變化如圖所示。則下列敘述不正確的是

A.曲線乙表示二氧化錳的催化作用,曲線甲與曲線乙對照反映了無機催化劑具有專一性

B.曲線丙表示豬肝中過氧化氫酶的催化作用,曲線甲與曲線丙對照反映酶具有專一性

C.曲線丙與曲線乙對照可以說明酶具有高效性

D.曲線甲不下降的原因可能是唾液淀粉酶與該底物不能形成酶—底物復(fù)合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新的研究表明,專性嗜熱菌株的嗜熱酶在處理食品和造紙工業(yè)廢水、芳香族化合物、氰藥、重金屬及其他有機難降解物質(zhì)等方面具有重要作用。如圖所示為降解污染物過程中由該酶催化的反應(yīng)與未使用該酶的非催化反應(yīng)的自由能變化情況。請據(jù)圖回答問題:

1化學(xué)反應(yīng)時必定會經(jīng)過一個過渡態(tài)——活化絡(luò)合物。過渡態(tài)具有比反應(yīng)物分子和生成物分子都要高的勢能。催化劑的實質(zhì)就是與反應(yīng)物分子結(jié)合,改變過渡態(tài)的勢能,圖甲中ab中為催化反應(yīng)活化能的是________,酶可以很大程度地________反應(yīng)活化能。

2大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì),少數(shù)酶屬于________,影響其活性的因素主要有________,所有的酶都________填“有”或“沒有”調(diào)節(jié)生物體生命活動的作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命活動離不開細胞,不同類型的細胞具有一些基本的共性。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 都有細胞壁、細胞膜和細胞核

B. 都有膜包被的功能專一的細胞器

C. 都以線粒體作為細胞供能的場所

D. 都在DNA分子中儲存遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下有關(guān)細胞學(xué)說的敘述,正確的是

A. 指出一切生物均由細胞發(fā)育而來

B. 使人們對生物體的認識進入分子水平

C. 揭示了細胞與生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

D. 說明了動植物都以細胞為基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲圖為不完整的呼吸作用示意圖,以圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答

(1)甲圖中X代表的物質(zhì)是______________,E代表的物質(zhì)可能是___________________。

(2)甲圖中C、D階段發(fā)生的場所依次對應(yīng)于乙圖中的____________________(填序號)。

(3)A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于__________,寫出有關(guān)的反應(yīng)式_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像,下列分析判斷正確的是

A. 丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

B. 乙產(chǎn)生的子細胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的細胞基因型為ABC和abc

C. 甲、乙、丙三個細胞中均含有等位基因和同源染色體

D. 此動物有可能是雌性,丙細胞是第一極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞學(xué)說的敘述,正確的是

A. 細胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登和英國科學(xué)家虎克

B. 細胞學(xué)說認為一切動植物都由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成

C. 細胞學(xué)說認為細胞通過有絲分裂產(chǎn)生新細胞

D. 細胞學(xué)說論證了生物界的多樣性

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同步練習(xí)冊答案