【題目】新的研究表明,專性嗜熱菌株的嗜熱酶在處理食品和造紙工業(yè)廢水、芳香族化合物、氰藥、重金屬及其他有機(jī)難降解物質(zhì)等方面具有重要作用。如圖所示為降解污染物過(guò)程中由該酶催化的反應(yīng)與未使用該酶的非催化反應(yīng)的自由能變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1化學(xué)反應(yīng)時(shí)必定會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)渡態(tài)——活化絡(luò)合物。過(guò)渡態(tài)具有比反應(yīng)物分子和生成物分子都要高的勢(shì)能。催化劑的實(shí)質(zhì)就是與反應(yīng)物分子結(jié)合,改變過(guò)渡態(tài)的勢(shì)能,圖甲中ab中為催化反應(yīng)活化能的是________,酶可以很大程度地________反應(yīng)活化能。

2大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì),少數(shù)酶屬于________,影響其活性的因素主要有________,所有的酶都________填“有”或“沒有”調(diào)節(jié)生物體生命活動(dòng)的作用。

【答案】(1a 降低

2RNA 溫度和pH 沒有

【解析】

試題分析:1化學(xué)反應(yīng)時(shí)必定會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)渡態(tài)——活化絡(luò)合物。過(guò)渡態(tài)具有比反應(yīng)物分子和生成物分子都要高的勢(shì)能,所以,相互碰撞的分子必須具有足夠的能量,才能使分子由反應(yīng)物分子的低勢(shì)能轉(zhuǎn)化為過(guò)渡態(tài)的高勢(shì)能,這就是活化能的實(shí)質(zhì)。催化劑與反應(yīng)物分子結(jié)合,改變過(guò)渡態(tài)的勢(shì)能。圖甲中的初態(tài)時(shí),該反應(yīng)并沒有開始進(jìn)行,說(shuō)明此時(shí)底物分子還處在不易發(fā)生反應(yīng)的常態(tài)。根據(jù)題意及酶的作用可知,a為催化反應(yīng)活化能,b為非催化反應(yīng)的活化能。酶可以很大程度地降低過(guò)渡態(tài)的勢(shì)能,所以可以大幅度地降低反應(yīng)活化能。2酶是生物催化劑,活性主要受溫度和pH的影響,且大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì),少數(shù)酶屬于RNA。所有的酶都沒有調(diào)節(jié)生物體生命活動(dòng)的作用,只有催化作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下幾種核苷酸中,哪一種是不存在的?

A. 鳥嘌呤核糖核苷酸 B. 胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

C. 尿嘧啶脫氧核糖核苷酸 D. 腺嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

AATP中的A由腺嘌呤和核糖組成

BATP中含有3個(gè)高能磷酸鍵

CATP水解所釋放的能量可用于肌肉收縮

DATP在細(xì)胞中易于再生,是細(xì)胞中普遍使用的能量載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析此圖,回答問(wèn)題。

1 點(diǎn)時(shí),種群補(bǔ)充量最大; 點(diǎn)表示種群的環(huán)境所允許的最大值K值,增長(zhǎng)量為

2該海洋生物的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為 型曲線。

3除了圖中體現(xiàn)出來(lái)的以外,種群還有哪些數(shù)量特征? 、 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析,正確的是

A.在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率都將增大

B.圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH,H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C.短期保存該酶,適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的DH兩點(diǎn)

D.研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng),均可得到上圖曲線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果已知子代的基因型及比例為1YYRR1YYrr1Yyrr1YyRR2YYRr2YyRr。并且也知道上述結(jié)果是按自由組合規(guī)律產(chǎn)生的,那么雙親的基因型是( )。

A、YYRR×YYRr B、YYRr×YyRr C、YyRr×YyRr D、YyRR×YyRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

1神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自________生理過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24 h40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為210 mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是________________。

2由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)。最后剩下的是________。

3一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)___________,尋找到靶細(xì)胞膜上有________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是

A.若A代表O2吸收量,可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B.若A代表O2釋放量,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0D點(diǎn)表示植物的凈光合作用強(qiáng)度為0

C.若A代表CO2釋放量,提高大氣中的CO2濃度,D點(diǎn)不移動(dòng)

D.若A代表CO2釋放量,E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)滲透裝置的實(shí)驗(yàn)如下圖所示(開始時(shí)狀態(tài)),燒杯中盛放有蒸餾水,圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的是( )

A. 漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后下降

C. 加酶前后,在燒杯和漏斗中都可以檢測(cè)出蔗糖

D. 加酶后可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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