【題目】下圖表示利用大腸桿菌探究DNA復(fù)制方式的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是

A. 可用噬菌體代替大腸桿菌進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)

B. 可用(NH4)235SO4、(NH4)232SO4分別代替15NH4Cl、14NH4Cl進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)

C. 試管③中b帶的DNA的兩條鏈均含有14N

D. 僅比較試管②和③的結(jié)果不能證明DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，試管①的DNA全部被15N標(biāo)記，離心后位于重帶，試管②中DNA復(fù)制 1次，結(jié)果DNA位于試管的中帶，說(shuō)明DNA分子中含有15N和14N；試管③中，DNA分子復(fù)制2次，結(jié)果一半位于中帶（15N和14N）、一半位于輕帶（14N），通過(guò)以上分析可知，DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。

噬菌體是病毒，不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，因此不能用噬菌體代替大腸桿菌進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；S不是DNA的特征元素，因此不能用含有標(biāo)記S的化合物代替15NH4Cl、14NH4Cl進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；試管③中a帶的DNA的兩條鏈均含有14N，而b帶的DNA的一條鏈含有14N、一條鏈含有15N，C錯(cuò)誤；僅比較試管②和③的結(jié)果不能證明DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩組小白鼠（其中實(shí)驗(yàn)組破壞了下丘腦）在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 甲組小白鼠被破壞了下丘腦

B. 本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組

C. 乙組小白鼠耗氧量增加是因?yàn)椴荒芊置诖偌谞钕偌に?/span>

D. 若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細(xì)胞示意圖，圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述正確的是

　

A.圖甲之所以變成圖乙是由于①處溶液濃度小于②處從而使水分子單向由①處透過(guò)半透膜運(yùn)輸至②處所致

B.圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白，使其具有選擇透過(guò)性

C.若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離

D.若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線，細(xì)胞壁和細(xì)胞膜不會(huì)發(fā)生分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題：

（1）將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗�。ㄖ仓戬傞L(zhǎng)）；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素。

①上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________。

②通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎?為什么?__________________________。

（2）生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長(zhǎng)素能抑制根的生長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有____________________________________。

（3）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長(zhǎng)素類似物）促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，首先設(shè)計(jì)了以下三組：

根據(jù)上表可知，該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)____________。為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是______________________________.

（4）水平放置的根，具有向地生長(zhǎng)的現(xiàn)象。有人發(fā)現(xiàn)，在根生長(zhǎng)彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長(zhǎng)素外，還有較多的乙烯。由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是___________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

請(qǐng)回答：

(1)步驟①中，核移植技術(shù)需要把供體細(xì)胞核和去除______的MⅡ中期卵母細(xì)胞構(gòu)建成重組細(xì)胞，重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)再發(fā)育成重組胚胎。

(2)ES細(xì)胞（胚胎干細(xì)胞）來(lái)源于早期胚胎和____，它在形態(tài)上的特性是____；在功能上的特性是_____。

(3)步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體。獲取目的基因時(shí)，可以利用___技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段，該技術(shù)的前提是根據(jù)Rag2基因的______設(shè)計(jì)引物。

若果要用HindⅢ和Pst I限制酶分別在含Rag2基因的DNA片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段，為將該片段和載體連接，所選擇的載體上也應(yīng)具有的酶切位點(diǎn)的限制酶種類是_____。

(4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞中的________，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)將白菜和甘藍(lán)(均為二倍體)培育成“白菜—甘藍(lán)”雜種植株(如圖所示)，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)子

B. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是獲得雜種細(xì)胞

C. 上述過(guò)程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程

D. “白菜—甘藍(lán)”雜種植株所具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的控制某種酶合成的基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖中cDNA文庫(kù)____(填“大于”、“等于”或“小于”)基因組文庫(kù)。

(2)①過(guò)程提取的DNA需要____的切割,B過(guò)程是____。

(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用____擴(kuò)增的方法,其原理是____。

(4)目的基因獲取之后,需要進(jìn)行________,其組成必須有______________________________以及標(biāo)記基因等,此步驟是基因工程的核心。

(5)將該目的基因?qū)肽硠?dòng)物細(xì)胞,常采用的方法是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌的質(zhì)粒上含有LacZ基因，其編碼的產(chǎn)物β半乳糖苷酶在x-gal和IPTG同時(shí)存在時(shí)，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色。下圖為利用該質(zhì)粒進(jìn)行的轉(zhuǎn)基因過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

(1)在基因工程中，大腸桿菌質(zhì)粒通常作為___________,除此以外，基因工程操作還需要___________和___________兩種工具。

(2)基因工程的核心操作步驟是______________________。

(3)本題中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是___________，目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為___________。

(4)加入了X-gal和IPTG培養(yǎng)基被稱為___________培養(yǎng)基，能夠篩選出含目的基因的菌落是___________(填“①”“②”或“③”)，顏色是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甲病(A、a)和乙病(B、b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的致病基因是由分布在常染色體上____________（填寫(xiě) “顯”或“隱”）性控制的。只考慮甲病時(shí)，Ⅲ7的基因型是_______________。

（2）如果只考慮乙病，寫(xiě)出下列個(gè)體的基因型：Ⅲ9__________________，Ⅲ10__________________。

（3）Ⅲ10的乙病致病基因最終來(lái)自Ⅰ代的______________。（填數(shù)字）

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