德陽周邊栽培草莓、葡萄等經(jīng)濟作物的人越來越多,根據(jù)這些經(jīng)濟作物的自然生長特性,合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高作物利用價值,改善感官品質(zhì),而不影響人們的食用鍵康安全,但過度濫用,則會適得其反。
(1)如常用的一種調(diào)節(jié)劑6-芐基腺嘌呤,具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解,保綠防老;促進細胞分裂和生長等多種效能。該物質(zhì)應屬于______________類植物激素類似物。
(2)某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛發(fā)芽發(fā)芽的葡萄,三天后觀察到的株高生長情況依次如下圖甲、乙(“ – ”表示未用激素處理,“+”表示用相應的激素處理,“+”越多激素濃度越離)。
①在植物體內(nèi),果實發(fā)育所需生長素主要來自于______________。若實驗一是探究生長素促進嫩芽伸長的最適濃度的預實驗,則在正式實驗時,______________ (需要/不需要)設(shè)計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結(jié)果______________ (能/不能)說明生長素的作用具有兩重性。
②已知生長素能影響乙烯合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結(jié)果,可推測出高濃度的生長素能______________ (促進/抑制)乙烯的合成。
(3)植物激素進入人體內(nèi)并不能引起調(diào)節(jié)作用,因為動植物激素的化學本質(zhì)是不同的,如動物的生長激素是蛋白質(zhì)類,而常見的植物生長素的化學本質(zhì)是______________。但若使用不當,植物激素或其類似物也會對人體造成傷害,如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿脂酶的活性,而乙酰膽堿脂酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中, 乙酰膽堿脂酶的作用部位是_____________(序號),過多的乙烯利會造成突觸后神經(jīng)元_____________(持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響)。
科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三上學期期末考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
以下是有關(guān)現(xiàn)代生物科技的兩個問題。請回答:
I.下而是與動物細胞工程有關(guān)的問題,請分析回答:
(1)在進行動物細胞培養(yǎng)時,首先要將動物組織剪碎,然后用___處理,以使其分散成單個細胞,制成細胞懸液。
(2)氣體環(huán)憧中CO2的作用是_________。
(3)應用于核移植的供體細胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞.原因是10代以后細胞可能發(fā)生___________。
(4)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有________的特點。
II.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示,圖中I.、I、EcoRI、ApaI等為限制酶,質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點。下圖表示四種限制酶的識別序列及酶切點。
(1)若要獲得抗病基因,能否用限制酶SmaI對圖中對應的位點進行切割?_______。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstI、 ApaI限制酶切割質(zhì)粒?_________。
(2)卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長,根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培基篩選已導入重組質(zhì)粒的香蕉細胞,由此推斷重組質(zhì)粒中應含有___基因。作為標記基因。
(3)②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?_______ 。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家對豌豆進行了不同處理,如下圖所示,然后檢測豌豆植株節(jié)間的赤霉素(GA)含量(由柱高表示)。依據(jù)所學知識,判斷相關(guān)敘述中不確切的是
A. 赤霉素通過促進植物細胞伸長,而引起植株增高
B. 去除頂端后,節(jié)間生長變快
C. 外源生長素可代替頂芽的作用,促進赤霉素的合成
D. 頂端可利用色氨酸合成生長素
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系,不正確的是
A. 內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
B. 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
C. 生物各項生命活動一般同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)具有迅速和準確等特點
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖是人體局部內(nèi)環(huán)境的示意圖。以下敘述中正確的是
A. 結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的細胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B. 長期營養(yǎng)不良會使c液減少
C. ③中的有氧呼吸產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié)
D. 丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過程可在a液中進行
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( )
A. 草原中跳蝻種群密度的調(diào)查適合用樣方法
B. 在森林生態(tài)系統(tǒng)中碳可在生物群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)
C. 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲,屬于化學防治
D. 在人工生態(tài)系統(tǒng)--生態(tài)瓶中,其穩(wěn)定性不只取決于物種的數(shù)量
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一棄耕農(nóng)田經(jīng)若干年演替成為森林。下圖中不能正確體現(xiàn)該過程發(fā)展趨勢的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能,某實驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。對照組應設(shè)為( )
A. 用一成年健康的家兔作相同的處理,在相同的環(huán)境中觀察
B. 用一相似的幼年家兔在去除垂體后作相同處理,在相同的環(huán)境中觀察
C. 用一相似的幼年家兔在去除下丘腦后作相同處理,在相同的環(huán)境中觀察
D. 用另一相似的幼年家兔作相同處理,外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年云南省高二(理)上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示生物體內(nèi)核酸的基本單位----核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( )
A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B. ③在線粒體內(nèi)共有4種
C. 如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,僅需在①位置上加上兩個磷酸基團
D. 人體內(nèi)的③有5種,②有2種
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