以下是有關現(xiàn)代生物科技的兩個問題。請回答：

I.下而是與動物細胞工程有關的問題，請分析回答：

(1)在進行動物細胞培養(yǎng)時，首先要將動物組織剪碎，然后用___處理，以使其分散成單個細胞，制成細胞懸液。

(2)氣體環(huán)憧中CO2的作用是_________。

(3)應用于核移植的供體細胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞.原因是10代以后細胞可能發(fā)生___________。

(4)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有________的特點。

II.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示，圖中I.、I、EcoRI、ApaI等為限制酶，質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點。下圖表示四種限制酶的識別序列及酶切點。

(1)若要獲得抗病基因，能否用限制酶SmaI對圖中對應的位點進行切割?_______。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstI、 ApaI限制酶切割質(zhì)粒?_________。

(2)卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長，根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培基篩選已導入重組質(zhì)粒的香蕉細胞，由此推斷重組質(zhì)粒中應含有___基因。作為標記基因。

(3)②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?_______ 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省景德鎮(zhèn)市高二上學期期末考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

有關內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)敘述正確的是

A. 寒冷環(huán)境中人體會發(fā)生骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗，這時軀體運動中樞興奮

B. 群蜂一旦失散，蜂王向外界釋放一種化學物質(zhì)，失散的蜜蜂就會聚集在自己周圍，起到保護蜂群的目的，這種激素是性外激素。

C. 秋天路燈下的法國梧桐落葉較晚的原因是因為光延長了葉片的生長期

D. 邏輯斯蒂方程為：dN/dt=rN（K-N）/K。方程中N表示個體數(shù)量，r為內(nèi)稟增長率，K是環(huán)境負荷量。據(jù)此方程，決定種群中個體平衡數(shù)量的只有K

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

反芻動物能以富含纖維素的草料為食，是因為它們有特殊的器官——瘤胃， 瘤胃中生活著許多微生物，其中有一些微生物能分解纖維素，反芻動物胃內(nèi)這些分解纖維素的微生物的代謝類型最可能是(　　)

A. 自養(yǎng)需氧型 B. 異養(yǎng)厭氧型 C. 異養(yǎng)需氧型 D. 自養(yǎng)厭氧型

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高三階段性測試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物·選修3：現(xiàn)代生物科技專題

科研人員將病毒外殼蛋白(CP)基因轉(zhuǎn)移到甜椒體內(nèi)，培育出的抗病毒甜椒具有很好的抗病毒效果。請回答下列有關抗病毒甜椒培育過程的問題：

(1)獲取含氨芐青霉素抗性基因的質(zhì)粒：先在含_________________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)細菌，然后從菌體中分離出含氨芐青霉素抗性基因的質(zhì)粒。

(2)獲取CP基因：從感染病毒的植物體內(nèi)獲得_____，然后用反轉(zhuǎn)錄的方法獲得___（填“基因組”或“cDNA”）文庫�；蚪M文庫與cDNA文庫相比，兩者最顯著的區(qū)別是____。

(3)構建基因表達載體：經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得的目的基因的兩端是平末端，需要用________連接酶將其與含平末端的載體連接。

(4)導入受體細胞：甜椒為雙子葉植物，科研人員常用__________法導入，然后將受感染的組織細胞培育成愈傷組織，再經(jīng)___________培育成轉(zhuǎn)基因甜椒。

(5)目的基因的襝測與鑒定：目的基因在真核細胞中能否穩(wěn)定遺傳的關鍵___________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高三階段性測試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉(zhuǎn)變成生長素（吲哚乙酸）。我國學者崔徵研究了Zn對番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影響，得到了如圖l、圖2所示的實驗結(jié)果。下列有關分析錯誤的是

A. 色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的過程不發(fā)生在核糖體中

B. 對照組是將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Zn的蒸餾水中

C. 實驗組在加Zn的前后形成了自身的相互對照

D. 據(jù)該實驗可推測，Zn能促進色氨酸合成吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三上學期期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列問題：

(1)高等植物細胞內(nèi)光反應過程發(fā)生在上____。光反應產(chǎn)生的ATP________(填“能或不能”)運出所在的細胞器。

(2)在人教版教材的“綠葉中色素的提取和分離”實驗中。在分離色素的濾紙條上有四 條色素帶，這四種色素在層析液中的溶解度最小的是_________。它主要吸收____光。

(3)如圖表示在不同溫度條件下某綠色植物吸收與釋放速率的曲線圖，分析回答:

①在正常光照、溫度為5℃時，圖中植物光合作用實際吸收CO2的速率為____。此時，進行光合作用所需原料CO2的來源有___________________________。

②若每天進行12小時光照，溫度均保持在G點(c, d兩曲線的交叉點)對應的溫度條件下，圖中植物長勢是否良好________(填“是”或“否”)，原因是______。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省膠州市高三上學期期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

白細胞介素是一類淋巴因子。研究人員將人白細胞介素的基因?qū)氲浇湍讣毎�，使其分泌出有活性的白細胞介素�?/p>

（1）為增加白細胞介素基因的數(shù)量，可使用_____________________技術，但前提是必須知道基因的已知序列，目的是__________________________________________。

（2）在重組載體導入酵母菌細胞之前，需用_____________________處理酵母菌，白細胞介素基因進入酵母菌細胞內(nèi)，并且在其細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程，稱為_____________________。在表達過程中，啟動子需與_____________________識別和結(jié)合，從而驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程。

（3）在體液免疫過程中，白細胞介素是由_____________________細胞分泌的，為了能成功表達出白細胞介素，不使用細菌，而使用酵母細胞作為受體細胞，可能原因是_____________________。

（4）在分泌型表達載體和白細胞介素基因所在的DNA分子上均有多個限制酶的酶切位點，圖示過程獲得有效表達的重組栽體使用了EcoRl和EcoR52兩種限制酶，比使用單一的限制酶，其優(yōu)點是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細胞位于卵巢內(nèi)，其分裂過程不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例如下圖，則錯誤的描述是(　　)

A．甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期

B．乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C．丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段

D．丁圖可表示有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

德陽周邊栽培草莓、葡萄等經(jīng)濟作物的人越來越多,根據(jù)這些經(jīng)濟作物的自然生長特性，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高作物利用價值,改善感官品質(zhì),而不影響人們的食用鍵康安全,但過度濫用，則會適得其反。

（1）如常用的一種調(diào)節(jié)劑6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老；促進細胞分裂和生長等多種效能。該物質(zhì)應屬于______________類植物激素類似物。

（2）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛發(fā)芽發(fā)芽的葡萄，三天后觀察到的株高生長情況依次如下圖甲、乙（“ – ”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多激素濃度越離）。

①在植物體內(nèi),果實發(fā)育所需生長素主要來自于______________。若實驗一是探究生長素促進嫩芽伸長的最適濃度的預實驗,則在正式實驗時，______________ （需要/不需要）設計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結(jié)果______________ （能/不能）說明生長素的作用具有兩重性。

②已知生長素能影響乙烯合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結(jié)果,可推測出高濃度的生長素能______________ （促進/抑制）乙烯的合成。

（3）植物激素進入人體內(nèi)并不能引起調(diào)節(jié)作用,因為動植物激素的化學本質(zhì)是不同的,如動物的生長激素是蛋白質(zhì)類，而常見的植物生長素的化學本質(zhì)是______________。但若使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害,如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿脂酶的活性，而乙酰膽堿脂酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中, 乙酰膽堿脂酶的作用部位是_____________（序號），過多的乙烯利會造成突觸后神經(jīng)元_____________（持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響）。

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