【題目】如圖為兩種不同擴(kuò)散方式對(duì)應(yīng)的速度與物質(zhì)濃度的關(guān)系，下列相關(guān)敘 述錯(cuò)誤的是

A.蛋白質(zhì)變性劑能夠抑制協(xié)助擴(kuò)散，但不會(huì)抑制自由擴(kuò)散

B.一定濃度范圍內(nèi)，協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸速度高于自由擴(kuò)散

C.能介導(dǎo)物質(zhì)X運(yùn)輸?shù)牡鞍滓惨欢芙閷?dǎo)物質(zhì)X的類(lèi)似物的運(yùn)輸

D.同一物質(zhì)可分別通過(guò)圖示的兩種方式進(jìn)入細(xì)胞且均不需消耗能量

【答案】C

【解析】

自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散均屬于被動(dòng)運(yùn)輸，最大的差別在于協(xié)助擴(kuò)散要借助于載體才能完成，而自由擴(kuò)散不需要。

A、自由擴(kuò)散不需蛋白質(zhì)介導(dǎo)，而協(xié)助擴(kuò)散需要，故蛋白質(zhì)變性劑不影響自由擴(kuò)散，但會(huì)抑制協(xié)助擴(kuò)散，A正確。

B、據(jù)圖可知，一定濃度范圍內(nèi)，協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸速度比自由擴(kuò)散快，B正確。

C、載體蛋白具有專(zhuān)一性，能介導(dǎo)物質(zhì)X運(yùn)輸?shù)牡鞍撞灰欢芙閷?dǎo)物質(zhì)X的類(lèi)似物的運(yùn)輸，C錯(cuò)誤。

D、水進(jìn)入細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，均不需消耗能量，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞依賴突觸。無(wú)脊椎動(dòng)物槍烏賊的星狀神經(jīng)節(jié)具有巨大的化學(xué)突觸結(jié)構(gòu)（巨突觸），可用微電極來(lái)記錄突觸前動(dòng)作電位和突觸后電位變化（如圖1）。以下是關(guān)于遞質(zhì)釋放機(jī)制的相關(guān)研究。

（1）在圖1中的突觸結(jié)構(gòu)中，突觸前神經(jīng)元興奮后，由突觸前膜釋放的________作用于突觸后膜的________，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮。

（2）河豚毒素（TTX）是一種鈉離子通道阻斷劑。用TTX處理突觸前神經(jīng)纖維，然后每隔5min施加一次刺激，分別測(cè)量突觸前和突觸后神經(jīng)元的電位變化，結(jié)果如圖2。推測(cè)TTX導(dǎo)致突觸前和突觸后神經(jīng)元電位發(fā)生變化的原因是_________。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，研究者檢測(cè)到，在使用TTX后突觸前膜處的Ca2+內(nèi)流逐漸減弱，由此推測(cè)“突觸前動(dòng)作電位通過(guò)提高突觸小體內(nèi)Ca2+濃度來(lái)促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放”。研究者利用圖1所示標(biāo)本進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，獲得了支持上述推測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料：BAPTA（是一種Ca2+螯合劑，能夠快速與鈣離子發(fā)生結(jié)合，從而阻斷鈣離子與相應(yīng)分子的結(jié)合） “籠鎖鈣”（是一種緩沖液，暴露在強(qiáng)紫外線下會(huì)釋放鈣離子。強(qiáng)紫外線不影響正常神經(jīng)纖維興奮）

實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果：

第一組：對(duì)突觸前神經(jīng)纖維施加適宜電刺激。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：先檢測(cè)到突觸前動(dòng)作電位的發(fā)生，之后檢測(cè)到突觸后電位的變化。

第二組：先向突觸小體注射足量BAPTA，接著在突觸前神經(jīng)纖維施加適宜電刺激。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_________。

第三組：________（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果）。

（4）結(jié)合上述研究，完善正常條件下的遞質(zhì)釋放流程圖。________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體特異性免疫反應(yīng)的部分過(guò)程示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中甲、乙、丙、丁、戊、己細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原

B.與細(xì)胞甲相比，細(xì)胞丙中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體更發(fā)達(dá)

C.過(guò)程④的完成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

D.HIV侵入人體后，圖1和圖2所示的兩個(gè)過(guò)程都會(huì)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因敲除技術(shù)是指通過(guò)一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)。通常意義上的基因敲除主要是應(yīng)用DNA同源重組原理，用設(shè)計(jì)的同源片段替代靶基因片段，從而達(dá)到基因敲除的目的。基因敲除技術(shù)常用于建立某種特定基因缺失的生物模型。例如，基因敲除模式小鼠制備技術(shù)圖解如下：

請(qǐng)回答：

（1）圖中ES細(xì)胞（胚胎干細(xì)胞）存在囊胚的_______部位，它具有體積小、細(xì)胞核大、____________的特點(diǎn)。

（2）neor(新霉素抗性基因)位于基因表達(dá)載體的________和_________之間。

（3）轉(zhuǎn)染ES細(xì)胞過(guò)程既可采用電穿孔法，亦可采用_________法。

（4）篩選中靶ES細(xì)胞需在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中添加_____，圖中字母X過(guò)程采用_____技術(shù)。

（5）嵌合鼠和白色純合體小鼠交配產(chǎn)生的后代有___種表現(xiàn)型，其中黑色鼠是被破壞基因X的_____（填“純合體”或“雜合體”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飲水不足導(dǎo)致血漿滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素（ADH）分泌增加，調(diào)節(jié)腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收，機(jī)理如圖所示。下列敘述正確的是

A.ADH由垂體合成并釋放到血液，運(yùn)輸至靶細(xì)胞

B.結(jié)合ADH的受體促進(jìn)①處ATP水解為M蛋白供能

C.M蛋白促進(jìn)②處融合過(guò)程增加膜上水通道蛋白數(shù)量

D.H2O通過(guò)③自由擴(kuò)散進(jìn)入B側(cè)腎小管和集合管腔內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在適宜的光照強(qiáng)度、溫度和水分等條件下,某實(shí)驗(yàn)小組所測(cè)得的甲、乙兩種植物葉片CO2吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是

A.CO2濃度主要是通過(guò)影響光反應(yīng)來(lái)影響光合速率的

B.甲植物葉片在CO2濃度為a時(shí)仍可以進(jìn)行光合作用

C.甲、乙兩植物葉片在CO2濃度為b時(shí)的總光合速率相等

D.圖中甲或乙植物葉片在光合速率達(dá)到最大值之前,限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度或溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碳是構(gòu)成生命有機(jī)體的重要元素之一。下圖表示碳循環(huán)的部分過(guò)程，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性和循環(huán)往復(fù)性

B.能實(shí)現(xiàn)②過(guò)程的生理作用不一定是光合作用

C.生物群落內(nèi)部的碳以有機(jī)物的形式進(jìn)行循環(huán)

D.化石燃料的大量燃燒會(huì)使大氣中CO2濃度升高，形成溫室效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題。

（1）右圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胚芽鞘接受光刺激的部位是胚芽鞘的________。

（2）右圖所示胚芽鞘中發(fā)生向左彎曲生長(zhǎng)的是__________。

（3）在植物激素中，_________能細(xì)胞分裂，________能促進(jìn)果實(shí)成熟。植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象叫_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家在該植物某一生長(zhǎng)周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長(zhǎng)情況如圖所示。下列推測(cè)正確的是

A.莖的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有關(guān)，與乙烯無(wú)關(guān)

B.生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定值時(shí)，可能促進(jìn)乙烯的合成

C.生長(zhǎng)素促進(jìn)乙烯合成，兩者對(duì)莖段生長(zhǎng)有協(xié)同作用

D.圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻，該植物莖段的生長(zhǎng)速度相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案