【題目】下圖是某同學驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置,在透明的容器B中放入濕潤的種子,把這種裝置放在濕潤的光下,實驗也能成功的原因是( )

A. 種子不進行光合作用,檢測到的二氧化碳是呼吸產(chǎn)生的

B. 光下,呼吸作用旺盛

C. 濕潤的光下,種子進行光合作用

D. 在黑暗條件下,種子不呼吸

【答案】A

【解析】種子細胞內(nèi)無葉綠體,即使在光下也只能進行呼吸作用,A容器內(nèi)的濃氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,C是澄清的石灰水,檢測到的二氧化碳是呼吸產(chǎn)生的,所以在該題干條件下實驗也能成功,A項正確;光照不影響種子的呼吸作用,B項錯誤;種子細胞內(nèi)無葉綠體,濕潤的光下,種子不能進行光合作用,C項錯誤;種子在光照和黑暗條件下都能進行呼吸作用,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】碳元素是構成細胞的最基本元素,對此最有說服力的解釋是

A. 碳在細胞的各種化合物中含量最多 B. 碳在自然界中含量最為豐富

C. 在細胞的各種化合物中都含有碳 D. 碳鏈構成了有機物的基本骨架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌進行無氧呼吸,除釋放能量外,最終產(chǎn)生

A. CO2H2O B. 丙酮酸 C. 酒精和CO2 D. 乳酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組在野外考察時發(fā)現(xiàn)一種雌雄同株的二倍體植物.
(1)切取該植物的根尖,制作臨時裝片,鏡檢發(fā)現(xiàn)其有絲分裂后期細胞中含有36條染色體.則這種生物細胞中一個染色體組由條染色體組成.
(2)為探究該植物花色的遺傳方式,研究小組進行了一系列的實驗: ①花色為粉紅色的植株自交.F1中花色表現(xiàn)為白色:淺紅色:粉紅色:大紅色:深紅色=1:4:6:4:1,則可以確定花色至少有對獨立分配的等位基因決定,并遵循定律.
②假設色素合成由顯性基因控制,且顯性基因作用效應相同,則親本基因型為(用字母A,a:B,b…表示,只寫出基因最少的情況).子代粉紅色個體中,純合個體的基因型為
③為了進一步研究花色遺傳的特點,讓F1中的粉紅色植株自交,單株收獲F1植株所結的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可以得到一個株系,觀察多個這樣的株系,則理論上,在所有株系中有的株系F2花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與F1表現(xiàn)相同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體體液之間的部分關系。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①⑥的相互關系中,物質(zhì)交換是單向的是________________________。

(2)機體代謝情況發(fā)生變化,最易于通過檢查血漿的______________兩方面來反映。

(3)當細胞D中產(chǎn)生過量乳酸時,血漿中的____________(填“NaHC03”或“H2C03”)可以中和其酸性,并最終形成C02和H20排出體外。

(4)血漿中無機鹽含量的相對穩(wěn)定對于維持紅細胞正常的形態(tài)和功能至關重要。為患者輸液治療時為什么要用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液?請設計實驗進行探究。

①取5支潔凈試管,編號為15號,分別加入2mL質(zhì)量分數(shù)為0.5%、0.7%、 0. 9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液,并各加入2滴抗凝劑(如檸檬酸鈉)。

②將左手無名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血。

③向15號試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min。

④分別取5支試管中的混合液各一滴,置于5張潔凈的已編號的載玻片上制成臨時裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察________________________。

⑤預期結果

試管

NaCl溶液/%

紅細胞形態(tài)

1

0.5

①體積變大,或漲破

2

0.7

②?

3

0.9

③?

4

1.1

④體積縮小

5

1.3

⑤體積縮小,皺縮

②、③處的結果分別是________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項措施最可能導致生物多樣性下降

A. 引入外來物種 B. 開發(fā)利用太陽能 C. 退耕還林 D. 五水共治

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示溫室內(nèi)光照強度(E)與作物光合速率(V)的關系。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下,下列分析正確的是(  )

A. 當E<B時,增大光合速率的主要措施是增大CO2濃度

B. 當B<E<C時,限制作物增產(chǎn)的主要因素是光照強度

C. 當E>C時,可采取遮光措施,保證作物的最大光合速率

D. 當E<A時,該作物不能進行光合作用,只有呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示種群年齡組成的一種類型

(1)此圖表示年齡組成為型的種群,年齡組成類型中還有、類型兩種.
(2)種群中影響種群密度的因素有、等.
(3)該種群中年齡個體多,年齡個體少,出生率(填大于或小于)死亡率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答有關生物與環(huán)境的問題:某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成.生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究,結果如表,單位是J/(hm2a).

植物

田鼠

固定的太陽能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×108

7.5×108

7.15×108

2.44×107

2.25×107

2.18×107


(1)此地形成的群落是演替的結果.
(2)若要調(diào)查田鼠的種群密度,可采用法.在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標記50只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的10只,則該種群密度是只/hm2 . 若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結果(偏小/偏大).
(3)能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動是單向的原因是 , 逐級遞減的能量主要是通過作用離開生態(tài)系統(tǒng),能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是
(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息能夠調(diào)節(jié) , 以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)如圖為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分.圖中以CO2形式流動的是(填序號),丁是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案