【題目】下圖為生物學(xué)實驗過程或結(jié)果示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖甲中色素帶②和④分別是黃色的葉黃素和藍(lán)綠色的葉綠素a
B. 若圖乙表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,則細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)
C. 圖丙右側(cè)錐形瓶中的澄清石灰水可用酸性重鉻酸鉀溶液替代進(jìn)行檢測
D. 圖丁表示洋蔥根尖的培養(yǎng),待根長至5 cm左右剪取尖端2~3 cm用于解離
【答案】B
【解析】
分析圖甲:色素帶①到④依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。
分析圖乙:細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),細(xì)胞的吸水能力和細(xì)胞液的濃度成正比。
分析圖丙:圖為酵母菌的無氧呼吸,產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。
分析圖丁:表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部要接觸到燒杯內(nèi)液面,以便供給植物水分,利于根尖的生長。
A、圖甲中色素帶②和④分別是黃色的葉黃素和黃綠色的葉綠素b,A錯誤;
B、若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,則其細(xì)胞液的濃度在逐漸增大,細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng),B正確;
C、圖丙右側(cè)錐形瓶中的澄清石灰水不可用酸性重鉻酸鉀溶液替代進(jìn)行檢測,酸性重鉻酸鉀用于鑒定酒精,酒精在酵母菌培養(yǎng)液中,C錯誤;
D、丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),待根長至5cm左右剪取根尖2至3毫米用于解離,D錯誤。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因x 表達(dá)出的蛋白質(zhì)X,是合成亮氨酸的必要蛋白質(zhì),利用單倍體酵母菌來研究基因x各種突變的效應(yīng),以下是基因x 編碼鏈上開始和結(jié)束部分的序列。
說明:起始密碼:AUG 終止密碼:UAA、UAG、UGA
下列敘述正確的選項是( 。
A. 基因x 在位置13的C → T突變,會轉(zhuǎn)錄出較短的mRNA
B. 在位置16的A → T 突變,細(xì)胞在缺少亮氨酸的培養(yǎng)基無法生長
C. 在位置31的T → A突變,只會讓細(xì)胞制造出1種不同的蛋白質(zhì)X*,缺少最前面的10個氨基酸
D. 在基因位置33和34之間插入額外的1個G//C堿基對,仍然能制造出有功能的蛋白X
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】興趣小組乙先將同一生長狀況的某品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的“完全培養(yǎng)液”中,置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后,再將兩種條件下的植株分別移入兩個密閉玻璃容器內(nèi),置于室外(晴天)相同的條件下,測定密閉容器中一天(O到C1或C2為24小時)的CO2濃度變化情況,如圖所示。
(1)_________組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株,判斷的依據(jù)是____________。
(2)對于這兩組植株來說,B1、B2兩個點對應(yīng)的光照強(qiáng)度又稱為_________________。 在這一天內(nèi),B1對應(yīng)的時刻____________(填“等于”“早于”或“晚于”)B2對應(yīng)的時刻。
(3)第II組植物經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?__________。理由是___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞自噬通過溶酶體途徑對細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)、細(xì)胞器或入侵的病原體進(jìn)行降解并回收利用,其過程如圖所示。下列說法正確的是( )
①溶酶體發(fā)揮作用主要依賴其內(nèi)的多種水解酶
②溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
③細(xì)胞自噬過程需要依賴于生物膜的流動性
④溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新
⑤溶酶體和高爾基體是具有單層膜的細(xì)胞器
⑥自噬體內(nèi)降解前后的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)都是廢物
⑦自噬體的形成可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器有關(guān)
A. ①②③④⑤⑥B. ①②③⑤
C. ①②③④⑤D. ①②③④⑤⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息的傳遞機(jī)制的模式圖。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.若e表示促性腺激素,則a產(chǎn)生的激素可直接作用于b和c
B.若b表示反射弧中的神經(jīng)中樞,則信號在ab之間只能單向傳遞
C.若該圖表示內(nèi)環(huán)境中成分的單方向聯(lián)系,a為組織液,則b為淋巴,c為血漿
D.若該圖中a為下丘腦,b為垂體后葉,c為腎小管和集合管,則d和e為同一物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示反射弧及局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:(在[ ]中填序號,在___上填名稱)
(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的_________。
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是________。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了_________。
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[ ]_________結(jié)構(gòu)中,即信號在C圖中的傳遞不能由乙傳到甲,其原因是____________________。在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為____________________。C圖中的乙是下一個神經(jīng)元的_______________。
(4)已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮,當(dāng)完成一次傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,該藥物的即時效應(yīng)是______________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)關(guān)系圖,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中與鼠相關(guān)的能量流動過程,圖中字母代表能量值。請回答下列問題:
(1)圖甲中至少存在_______條食物鏈,蛇和鷹的種間關(guān)系為__________。
(2)假設(shè)蛇所獲得的能量中,1/2來自蟾蜍,1/2來自鼠。若蛇的同化量增加a,至少需要消耗草的同化量為b,則a和b之間的關(guān)系可以表示為___________。
(3)圖乙中的A屬于圖甲中________的同化量,C為用于___________的能量。若該生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量為E,則該生態(tài)系統(tǒng)中第一與第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率_______(填“大于”“等于”或“小于”)B/E。
(4)在草原上,當(dāng)草原返青時,“綠色”為食草昆蟲提供了可以采食的信息,這說明信息能夠調(diào)節(jié)_______________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾曾利用豌豆的7對相對性狀進(jìn)行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)當(dāng)只考慮一對相對性狀時,F2總會出現(xiàn)3:1的性狀分離比,于是其提出假說,作出了4點解釋,最終總結(jié)出了相關(guān)的遺傳定律。請以高莖(D)和矮莖(d)這一對相對性狀為例,回答下列問題:
(1)豌豆高莖(D)和矮莖(d)是一對相對性狀,相對性狀指的是_____________________。
(2)1909年,約翰遜將孟德爾的“遺傳因子”命名為基因,后來人們又把同源染色體相同位置上控制相對性狀的基因稱為___________。
(3)如果高莖對矮莖是不完全顯性,則F2將出現(xiàn)_____________的性狀分離比。
(4)如果雌雄配子不是隨機(jī)結(jié)合的,而是相同種類的配子才能結(jié)合(其他假說內(nèi)容不變),則F2中高莖:矮莖=_____________。如果雌雄配子存活率不同,含d的花粉有1/2不育(其他假說內(nèi)容不變),則F2中高莖:矮莖=_____________。如果體細(xì)胞中的遺傳因子不是成對存在,而是純合個體體細(xì)胞中每種遺傳因子有四個(即親本為DDDD或dddd)(其他假說內(nèi)容不變),則F2中高莖:矮莖=_____________。
(5)綜上可知,F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比必要的條件是_________________________由此可推測知,當(dāng)基因型為 AaBb的個體雜交時,F1要出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比,需滿足的條件還應(yīng)有 _____________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某XY型性別決定方式的植物,花色由兩對基因控制,兩對基因均不位于Y染色體上;控制途徑如圖1所示,雜交過程如圖2所示。根據(jù)提供的信息回答問題:
(1)控制花色這對相對性狀遵循____定律,控制酶I和Ⅱ合成的基因分別是_________
(2)大棚種植上述植物的過程中,發(fā)現(xiàn)一部分植物花色逐漸褪去,后續(xù)較長時間還會大量脫落,后來發(fā)現(xiàn)是因為溫控失誤,使得大棚持續(xù)低溫所致。此例中花的脫落主要與 ___(植物激素)增加有關(guān)。有同學(xué)覺得可以以此來解釋上述F2的特殊比例,你認(rèn)為是否妥當(dāng),為什么?_________
(3)在排除了環(huán)境因素后,為了解釋F2特殊比例出現(xiàn)的原因,分別對F1兩種植株進(jìn)行測交,得到如下結(jié)果:
F1 | 測交后代表現(xiàn)及比例 | |||||
紅花 | 紫花 | 白花 | ||||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
紅花雌 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 |
紫花雄 | 0 | 0 | 4 | 4 | 2 | 4 |
分析上表,可知F2特殊比例出現(xiàn)的原因是___
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