【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響,將去掉尖端的番茄幼苗做如圖甲所示處理,一段時(shí)間后觀察幼苗的生長(zhǎng)情況;圖乙表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)番茄根、芽生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中,幼苗將________(填“向光彎曲”“直立”或“不”)生長(zhǎng),乙圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是________(填“促進(jìn)”“抑制”或“不影響”),對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是________(填“促進(jìn)”“抑制”或“不影響”)。
(2)生長(zhǎng)素可由________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái),在番茄成熟組織中的韌皮部,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是________(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸。
(3)油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)的一種重要激素。興趣小組探究了油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如表(表中①為清水,②~⑥為濃度由低到高的5種油菜素內(nèi)酯水溶液)。請(qǐng)
實(shí)驗(yàn)中組①的作用是________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“能”或“不能”)說明油菜素內(nèi)酯對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)具有兩重性,判斷的依據(jù)是________________________。
【答案】直立 促進(jìn) 促進(jìn) 色氨酸 非極性 對(duì)照 不能 各實(shí)驗(yàn)組的平均株高均大于對(duì)照組
【解析】
本題考查生長(zhǎng)素、其他植物激素,考查對(duì)生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸、作用及其作用特點(diǎn)的理解,明確植物的向光性機(jī)理及其作用兩重性的含義,據(jù)此答題。
(1)甲圖中的幼苗沒有尖端,不能感受單側(cè)光刺激,瓊脂塊中的生長(zhǎng)素可向下運(yùn)輸,促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng),所以該幼苗將直立生長(zhǎng);乙圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度對(duì)應(yīng)兩曲線的交點(diǎn),該交點(diǎn)位于橫軸上方,對(duì)根、芽的生長(zhǎng)均表現(xiàn)為促進(jìn)效應(yīng)。
(2)生長(zhǎng)素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)的;在幼嫩組織中,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到形態(tài)學(xué)下端,進(jìn)行極性運(yùn)輸,而在成熟組織中的韌皮部,生長(zhǎng)素進(jìn)行非極性運(yùn)輸。
(3)實(shí)驗(yàn)中組①為清水處理,的作用是作為對(duì)照,為對(duì)照組;據(jù)表可知,其他各組實(shí)驗(yàn)的平均株高均大于對(duì)照組,因此該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明油菜素內(nèi)酯對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)具有兩重性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蛋白質(zhì)部分代謝過程的示意圖。某新生兒因缺乏尿素合成酶而患有高氨血癥,在該患兒體內(nèi)無(wú)法正常進(jìn)行的途徑是圖中的
A.①B.②C.③D.④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)大約20~50 nm的間隙,它們之間通過“突觸”連接,下圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過程;卮鹣铝袉栴}:
(1)突觸間隙的存在,使神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酰膽堿)參與下,才能完成。神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過____(細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與______融合,而將神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙。
(2)突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B細(xì)胞的反應(yīng)。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是_____。
(3)乙酰膽堿在發(fā)揮作用后,很快被膽堿脂酶所破壞。研究發(fā)現(xiàn)某些有機(jī)殺蟲劑能抑制膽堿脂酶的活性,使乙酰膽堿不被破壞,結(jié)果_______,動(dòng)物常處于震顫、痙攣之中,直至最后死亡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】波爾山羊(2N=60)胚胎期某細(xì)胞發(fā)生如圖所示異常分裂(未繪出的染色體均正常),其中A為原癌基因,a為A的突變基因,下列說法正確的是( )
A.該分裂過程中形成30個(gè)四分體
B.分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的幾率均為1/2
C.子細(xì)胞Aa與aa在相同且適宜條件下細(xì)胞周期可能不同
D.染色體異常分離與紡錘體無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某真核生物X基因表達(dá)時(shí)出現(xiàn)的兩種情況。請(qǐng)分析并回答問題:
(1)完成過程①需要的酶主要是_______________。
(2)過程②中所用剪接體組成成分的合成場(chǎng)所是_______________,對(duì)hnRNA進(jìn)行剪接的場(chǎng)所是_______________;剪接時(shí),是對(duì)hnRNA中的_______________(填化學(xué)鍵名稱)破壞。
(3 )過程③中正常mRNA經(jīng)過核孔后的去向及作用是_______________。
(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目_______________(一定/不一定)比正常蛋白質(zhì)的多,理由是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性,不同的抑制劑影響酶活性的原理存在差異。在適宜溫度、pH 等條件下,某學(xué)者通過實(shí)驗(yàn)來(lái)研究?jī)煞N抑制劑對(duì)某消化酶酶促反應(yīng)的影響,對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析并繪圖如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)酶是一類生物催化劑,大對(duì)數(shù)酶的結(jié)構(gòu)單位是______。在多肽形成消化酶的過程中發(fā)揮作用的酶存在于真核細(xì)胞的__________中。
(2)圖示中,底物濃度升高可減小或去除抑制劑__________(填“Ⅰ”“Ⅱ”)的作用;底物濃度小于S2時(shí),影響曲線①反應(yīng)速率的主要因素是____________;與曲線①相比較,曲線②、③酶促反應(yīng)的速率大大降低,其原理是___________。
(3)該學(xué)者通過實(shí)驗(yàn)得到了上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其基本的實(shí)驗(yàn)過程:
a.將某消化酶溶液等分為①②③三組,將每組等分為若干份;①中加入一定量的蒸餾水,②中加入_,③中加入__________。
b.在適宜條件下,將_____分別與上述三組酶溶液混合;定時(shí)取樣檢測(cè)各反應(yīng)中底物的量或產(chǎn)物的量,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并繪圖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH =b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化(不考慮H2O2的自然分解)。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是 ( )
A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定它們有機(jī)物的含量如圖所示。下列說法正確的是( 。
A.細(xì)胞器甲可能是線粒體,葡萄糖進(jìn)入線粒體后被徹底氧化分解
B.細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C.細(xì)胞器丙是核糖體,其不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)會(huì)影響分泌蛋白的合成
D.發(fā)菜細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。不正確的是( )
A.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),圖1中的A代表腺苷
B.圖2中進(jìn)行過程①時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.圖2中的①②若表示某種物質(zhì),則①②能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D.綠色植物葉肉細(xì)胞中,圖2中過程②可以發(fā)生在線粒體、葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
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