【題目】一片玉米農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。玉米螟是玉米的主要蟲害,其幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食。玉米螟的天敵種類很多,主要有寄生卵赤眼蜂、各種寄生細(xì)菌以及捕食性天敵瓢蟲。紅蜘蛛也取食玉米,常見的捕食天敵有瓢蟲和蛙。

(1)請(qǐng)按照捕食關(guān)系,繪出該玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

___________

(2)依靠所繪食物網(wǎng)中的所有生物,該生態(tài)系統(tǒng)___________(填“可以”或“不可以”)完成碳循環(huán)的過程。

(3)如圖是玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),分解者通過這條食物鏈得到的能量總和為5kJ/(hm2·a)。[圖例分別代表不同種群,數(shù)值表示能量,單位為kJ/(hm2·a)。]

據(jù)圖分析,該食物鏈中第一營養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用消耗的能量占其同化量的______%(保留1位小數(shù)),第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為____%(保留1位小數(shù))。

(4)在我國北方部分地區(qū),亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊,但兩種玉米螟可以依靠不同的性信息素維持生殖隔離,這體現(xiàn)了_________信息在保障生物種群繁衍中的重要作用。

(5)在不同田塊種植糯性玉米和非糯性玉米等不同品種,可增加_____________(填“遺傳多樣性”或“物種多樣性”),提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

【答案】 不可以 45.0 20.0 化學(xué) 遺傳多樣性

【解析】試題分析:根據(jù)題意可知,柱形圖表示玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),即玉米→玉米螟→瓢蟲,則根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn),圖中第2個(gè)柱表示玉米,第1個(gè)柱表示玉米螟,第3個(gè)柱表示瓢蟲。

(1)題干要求按照捕食關(guān)系書寫食物鏈,因此不含寄生和腐生食物鏈。

(2)食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,而完成碳循環(huán)還必須依賴于分解者。

(3)根據(jù)題意可知,柱形圖表示玉米螟所在食物鏈的相關(guān)種群一年內(nèi)能量流動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),即玉米→玉米螟→瓢蟲,則根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn),圖中第2個(gè)柱表示玉米,第1個(gè)柱表示玉米螟,第3個(gè)柱表示瓢蟲,分解者通過這條食物鏈得到的能量總和為5kJ/(hm2a),因此第一營養(yǎng)級(jí)呼吸作用消耗的能量=111-5-(41.5+2.5+1.2)-(9.0+1.8)=50kJ/(hm2a),因此第一營養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用消耗的能量占其同化量的=50÷111×100%=45.0%;第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=3÷15×100%=20.0%。

(4)兩種玉米螟可以依靠不同的性信息素維持生殖隔離,這體現(xiàn)了化學(xué)信息在保障生物種群繁衍中的重要作用。

(5)在不同田塊種植糯性玉米和非糯性玉米等不同品種,可增加遺傳多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對(duì)照組)和濃度相同的三種溶液中(實(shí)驗(yàn)組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

B. 對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞,15min之后不再進(jìn)入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同

D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會(huì)一直縮短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是3種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,由這3種氨基酸按順序脫水縮合所形成的化合物中,含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是( )

A. 1,2,2 B. 1,1,3 C. 1,23 D. 2,22

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(六)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問題。

利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素,圖甲中的三個(gè)DNA片段上以此表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn),圖乙為某種表達(dá)載體示意圖(載體上的EcoR I、Sau3A I的切點(diǎn)是唯一的)。

1質(zhì)粒載體作為基因工程的工具,應(yīng)具備的基本條件有_______________________

2可以從下列哪些人體細(xì)胞中獲取生產(chǎn)人胰島素的目的基因 (多選題)。

A. 消化道黏膜上皮細(xì)胞 B. 胰島A細(xì)胞

C. 胰島B細(xì)胞 D. 造血干細(xì)胞

3經(jīng)BamH I酶切割得到的目的基因可以與圖乙所示質(zhì)粒被_____________酶切后的產(chǎn)物連接,理由是_______________。連接后的重組質(zhì)粒_____(能、不能、不一定)被BamH I切割。

4將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到大腸桿菌受體細(xì)胞,可用含有___________的培養(yǎng)基進(jìn)行初步篩選。目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是________________

5已知圖乙所示質(zhì)粒經(jīng)EcoRI和Sau3AI聯(lián)合酶切后形成2.0 kb和4.2 kb(1 kb = 1000對(duì)堿基)兩種DNA片段,若將0.8 kb的單個(gè)基因插在質(zhì)粒的Sau3AI位點(diǎn)處,所形成的重組質(zhì)粒用EcoRI和Sau3AI聯(lián)合酶切后,能形成的DNA片段分別為 。

A. 2.8 2.0 2.2 B. 1.8 2.0 2.2

C. 4.0 1.8 1.0 D. 2.0 0.8 4.2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中不正確的是
A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所
B.核膜由雙層膜構(gòu)成,膜上有許多小孔
C.細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心
D.DNA主要存在于細(xì)胞核的核仁中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞核是物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場所。 ( )

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞核是由核孔、核仁、染色質(zhì)與核膜組成,其中核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。(

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某單基因遺傳病的遺傳圖譜。據(jù)圖可以做出的判斷是

A. 該病可能是血友病,也可能是貓叫綜合征

B. 1號(hào)與2號(hào)再生一患病孩子的幾率為1/2

C. 若要調(diào)查發(fā)病率,應(yīng)統(tǒng)計(jì)其家族成員的發(fā)病情況

D. 3號(hào)致病基因只能來自2號(hào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,請(qǐng)回答:

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________kJ。

(2)能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生物地化循環(huán)正常進(jìn)行的是圖中的__________。

(3)從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為___________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案