【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值，下列說(shuō)法中不準(zhǔn)確的是（　　）

A.SA+SB+SC表示光合作用總量
B.SC﹣SA表示凈光合作用量
C.光照強(qiáng)度從B點(diǎn)到D點(diǎn)變化過(guò)程中，C3逐漸減少
D.若提高CO2濃度，則B點(diǎn)左移

【答案】A
【解析】A、SA+SB表示呼吸作用消耗消耗的總量，SB+SC表示光合作用總量，A符合題意；

B、玉米光合作用有機(jī)物凈積累量=光合作用總量﹣呼吸作用消耗=SB+SC﹣（SA+SB）=SC﹣SA，B不符合題意；

C、光照強(qiáng)度從B點(diǎn)到D點(diǎn)變化過(guò)程中，光反應(yīng)逐漸增強(qiáng)，產(chǎn)生的[H]和ATP增多，導(dǎo)致C3逐漸減少，C不符合題意；

D、提高CO2濃度，光補(bǔ)償點(diǎn)減小，則B點(diǎn)左移，D不符合題意．

故答案為：A．

環(huán)境改變時(shí)光合作用各物質(zhì)含量的變化分析：
(1)分析方法：需從物質(zhì)的生成和消耗兩個(gè)方向綜合分析。
示例：CO2供應(yīng)正常，光照停止時(shí)C3的含量變化

(2)物質(zhì)含量變化的比較

條件

光照由強(qiáng)到弱，CO2供應(yīng)不變

光照由弱到強(qiáng)，CO2供應(yīng)不變

CO2供應(yīng)由充足到不足，光照不變

CO2供應(yīng)由不足到充足，光照不變

C3含量

增加

減少

減少

增加

C5含量

減少

增加

增加

減少

[H]和ATP的含量

減少

增加

增加

減少

(CH2O)的合成量

減少

增加

減少

增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。下圖1～3表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生物膜的主要成分是__________，科學(xué)家提出的__________模型可以較好地表示生物膜的特點(diǎn)。

（2）圖1膜上發(fā)生的生理過(guò)程是__________，其主要的生理意義在于________________。

（3）圖2中存在三種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋內(nèi)結(jié)合，這說(shuō)明__________。

（4）圖3膜上發(fā)生的生理過(guò)程是__________，產(chǎn)生的ATP將參與的主要生理過(guò)程是__________。

（5）葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖__________（填圖序號(hào)）中的膜結(jié)構(gòu)。

（6）圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是__________。

（7）圖1～3說(shuō)明生物膜具有的功能有__________、__________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_____，屬于真核細(xì)胞的是_____。甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是_____________________________________________________________。

（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為______________________，由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有_____性。

（3）丙細(xì)胞中含有_______________，能進(jìn)行_______作用。

（4）湖泊水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化等，湖中的丙會(huì)使湖泊發(fā)生_____現(xiàn)象。

（5）如圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，如圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為_____（放大倍數(shù)）。

（6）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線(xiàn)表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線(xiàn)中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線(xiàn)的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菌類(lèi)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的所有金針菇構(gòu)成了（ ）

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�

A.①過(guò)程表明細(xì)胞識(shí)別的特異性，生物膜之間可以通過(guò)直接接觸方式進(jìn)行信息傳遞
B.細(xì)胞凋亡過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核酸的種類(lèi)和數(shù)目會(huì)發(fā)生改變
C.②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的被動(dòng)死亡過(guò)程
D.凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)下降、酶活性減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分對(duì)應(yīng)關(guān)系有誤的是（ ）

A. 細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)

B. 細(xì)胞骨架：纖維素

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、脂質(zhì)、核苷酸、酶等

D. 染色質(zhì)：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)敘述不正確的是

A. 一般來(lái)說(shuō)，分化程度越高的細(xì)胞全能性越低

B. 多細(xì)胞生物體的衰老意味著細(xì)胞的普遍衰老

C. 細(xì)胞凋亡和壞死對(duì)生物體都有利

D. 癌變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)和外在形態(tài)都會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖由1分子磷酸，1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，則敘述正確的是

A. 若m為尿嘧啶，則a為核糖

B. 在禽流感病原體、幽門(mén)螺旋桿菌體內(nèi)b均為4種

C. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

D. 若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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