【題目】菌類培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的所有金針菇構(gòu)成了( )
A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,屬于人體的第三道防線的是
A. 皮膚將病毒病菌阻擋在體外 B. 體液中的溶菌酶殺滅細(xì)菌
C. 體液中的吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌 D. 體液中的抗原和抗體特異性結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某種遺傳病的產(chǎn)生機(jī)理示意圖.據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中a、b、c分別為DNA,mRNA,蛋白質(zhì),過(guò)程①和②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.過(guò)程①需要RNA聚合酶的催化,該酶與RNA一端的特定序列相結(jié)合
C.由圖可知,翻譯過(guò)程中,核糖體沿著mRNA由左向右移動(dòng)
D.該圖體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同的光照強(qiáng)度對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響,如表是相應(yīng)條件下該植物的部分生長(zhǎng)指標(biāo).
光照強(qiáng)度 | 平均葉面積 | 氣孔密度 | 凈光合速率 |
強(qiáng) | 13.6 | 826 | 4.33 |
中 | 20.3 | 768 | 4.17 |
弱 | 28.4 | 752 | 3.87 |
(1)葉綠素在光合作用過(guò)程中主要吸收 . 在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,四種色素中層析速率最慢的是 .
(2)據(jù)圖和表中數(shù)據(jù)分析,該植物適應(yīng)弱光環(huán)境的主要方式是 . 據(jù)此推測(cè),喜陰植物的葉綠素含量可能較(填“高”或“低”).
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,與弱光下相比,強(qiáng)光下單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉的CO2吸收量(填“較少”、“相等”或“較多”).
(4)對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的該植物適度遮陰,持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率,三個(gè)指標(biāo)中最先發(fā)生改變的是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒,要確定其核酸屬于哪一種類型,應(yīng)該
A. 分析堿基類型,確定堿基比例
B. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,確定五碳糖類型
C. 分析堿基類型,確定五碳糖類型
D. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,確定堿基類型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值,下列說(shuō)法中不準(zhǔn)確的是( )
A.SA+SB+SC表示光合作用總量
B.SC﹣SA表示凈光合作用量
C.光照強(qiáng)度從B點(diǎn)到D點(diǎn)變化過(guò)程中,C3逐漸減少
D.若提高CO2濃度,則B點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某高等植物體細(xì)胞增殖的一個(gè)細(xì)胞周期中,在紡錘體形成時(shí),一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為N、DNA含量為M,則當(dāng)該細(xì)胞中染色單體消失時(shí),此細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是( )
A. 2N和M B. N/2和M/2
C. 2N和M/2 D. N和M
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一細(xì)胞中有絲分裂前期和后期的染色體數(shù)之比和DNA分子數(shù)之比分別是
A. 1:2和1:2 B. 1:2和1:1 C. 1:1和1:1 D. 1:1和1:2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把栽有小麥幼苗的小花盆放在如圖所示的裝置中,裝置按圖示方向做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則一段時(shí)間后,整個(gè)小麥幼苗的形狀如下列圖中的( )
A.
B.
C.
D.
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