【題目】根據(jù)甲、乙、丙、丁四幅圖，分析下列說法正確的是

A. 甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNAB. 具有乙結(jié)構(gòu)的生物一定具有丙、丁兩結(jié)構(gòu)

C. 甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都具有雙層膜結(jié)構(gòu)D. 具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丙兩結(jié)構(gòu)

【答案】A

【解析】

分析題圖，圖甲表示細(xì)菌，圖乙表示線粒體，圖丙表示葉綠體，圖丁表示細(xì)胞核，據(jù)此分析。

A. 細(xì)胞類生物都含有DNA和RNA兩種核酸，甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNA，A正確；

B. 具有乙結(jié)構(gòu)的生物是真核生物，但不一定具有丙、丁，如成熟植物篩管細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C. 甲是細(xì)菌，是原核細(xì)胞，不具有雙層膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；

D. 具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定是真核生物，但真核生物的細(xì)胞中不一定具有線粒體，也不一定具有葉綠體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《新編劍橋世界近代史》中對(duì)19世紀(jì)中期的兩個(gè)學(xué)說有這樣的評(píng)述：“兩個(gè)學(xué)說都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭——生存競爭和階級(jí)斗爭。”其中，“生存競爭”學(xué)說誕生的標(biāo)志是

A.哥白尼提出“太陽中心說”B.牛頓出版《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

C.達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》D.愛因斯坦提出相對(duì)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說法正確的是（ ）

A.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氫原子數(shù)增加8個(gè)

B.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是淀粉

C.若甲圖中③是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，則藍(lán)藻細(xì)胞的③為DNA和RNA

D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列兩幅圖的相關(guān)描述，不正確的是

A. 對(duì)綠色植物來說，圖I描述過程主要發(fā)生在葉肉細(xì)胞中

B. 圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率大于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)

C. 對(duì)黑暗中的綠色植物來說，圖Ⅱ氧氣濃度為6%時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸

D. 圖Ⅱ氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為毛白楊和云杉兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下，光合速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）光照強(qiáng)度為a時(shí)毛白楊將______O2．若適當(dāng)升高CO2濃度，d點(diǎn)將向______移動(dòng)。

（2）比較圖中c點(diǎn)光照強(qiáng)度下兩植物光合速率大小的關(guān)系______，判斷的理由是______。

（3）在電子顯微鏡下觀察云杉的葉肉細(xì)胞，可看到葉綠體內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作是葉綠體的脂質(zhì)倉庫，其體積隨葉綠體內(nèi)基粒數(shù)目的增多而減小，最可能的原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在溫度和光照等適宜的條件下，將A、B兩種綠色植物分別放在相同的密閉玻璃容器中，容器中O2濃度變化情況（如圖）。回答下列問題：

(1)當(dāng)時(shí)間為b時(shí)，A、B兩種綠色植物凈光合作用強(qiáng)度_______________（填“是”、“否”或“不一定”）相等。

(2)a～b時(shí)間段，植物A光合速率的變化趨勢(shì)是___________________，原因是_____________________________________。

(3)b～c時(shí)間段，植物A所在的玻璃容器中O2濃度基本沒有發(fā)生變化，是因?yàn)?/span>__________。若將A、B兩種綠色植物置于同一密閉玻璃容器中，在光照等其他條件適宜的情況下，一段時(shí)間內(nèi)，生長首先受影響的植物是___（填“A”或“B”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖；用分光光度計(jì)測量溶液的吸光度時(shí), 物質(zhì)含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質(zhì)的相對(duì)含量。

實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)過程：如下表所示。

組 別
步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度（℃）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ、將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用分光光度計(jì)對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測，結(jié)果如下圖所示。

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，無關(guān)變量有 (至少寫出2種)。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述正確的是（ ）

A．酶A在20℃條件時(shí)活性較高

B．酶A的活性小于酶B的活性

C．酶B在40℃條件時(shí)活性較高

D．大于50℃條件時(shí)，酶A部分失活

（3）此實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示？ ，原因是 。

（4）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“不合宜者，漸漸消亡，其合宜者，得以永存，此為天道自然之力。但其說與耶穌之旨相反，故各國儒士，均不服其言。初始辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學(xué)從此大為改變。”該學(xué)說

A.否定人類自身價(jià)值B.直接指導(dǎo)啟蒙運(yùn)動(dòng)

C.促進(jìn)經(jīng)典力學(xué)產(chǎn)生D.挑戰(zhàn)封建神學(xué)創(chuàng)世說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B. 酵母菌屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式

C. 使用高倍鏡觀察標(biāo)本時(shí)，為使物象更清晰，可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

D. 制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)，不需要向生態(tài)瓶中定時(shí)通氣

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