【題目】血友病屬于X隱性遺傳病。某男孩為血友病患者，但他的父母、祖父母和外祖父母都不是患者，血友病基因在該家庭中傳遞的順序是

A．外祖父→母親→男孩

B．外祖母→母親→男孩

C．祖父→父親→男孩

D．祖母→父親→男孩

【答案】B

【解析】

試題分析：伴X隱性遺傳病有交叉遺傳的特點(diǎn)，即男性→女性→男性。所以血友病男孩的致病基因一定由母親傳來(lái)，而母親的血友病基因只能由男孩的外祖母?jìng)鱽?lái)，因?yàn)橥庾娓笩o(wú)血友病基因，故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年隨著生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，水稻田中養(yǎng)殖河蟹已成為一種有效的增產(chǎn)、增收模式。右圖是某稻田中養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)的主要部分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水稻插秧時(shí)，每平方米一般控制在80株左右，這一措施主要是控制好水稻的________，以利于提高水稻產(chǎn)量。

（2）若養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)中其他生物的原捕食關(guān)系沒有改變，則稻田中新增加食物鏈_________條；河蟹與稻螟、稻飛虱形成了_________關(guān)系。稻螟和稻飛虱的蛾蟲被蛛網(wǎng)粘住時(shí)掙扎，蛛網(wǎng)的震動(dòng)頻率屬于_________信息。

（3）河蟹在稻田中主要吞食稻田雜草幼嫩莖葉和稻桿基底葉，同時(shí)捕食稻螟和稻飛虱的蟲蛹。試從能量流動(dòng)的角度分析稻田養(yǎng)蟹的意義：①____________________；②_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種動(dòng)物精原細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因，據(jù)圖回答：

（1）“1”與“2”，“3”與“4”稱為_________ _；“1”與“3”，“1”與“4”，“2”與“3”，“2”與“4”稱為__________ ___；B與b稱為____ ____；A與b稱為 ；進(jìn)入配子時(shí)，A與a__ ___，A與B、A與b____ ______。

（2）該圖表示的生物在減數(shù)分裂時(shí)，將產(chǎn)生_____種配子，基因型

為________ __。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為綠藻細(xì)胞中光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖丙為25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次CO2濃度變化情況（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的______________，細(xì)胞利用D的具體場(chǎng)所是______________，E→F過(guò)程的中間產(chǎn)物是____________。

（2）圖乙中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí)，限制光合作用的主要環(huán)境因素是____________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值？________。若能，最大值為多少？若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。_______________。

（3）圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有2小時(shí)是沒有光照的，這個(gè)時(shí)間段是________h，實(shí)驗(yàn)12小時(shí)后綠藻干重變化情況是____________。

（4）圖丙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中4～6h平均光照強(qiáng)度________（填“小于”、“等于”或“大于”）8～10h平均光照強(qiáng)度，判斷依據(jù)是___________________。

（5）某小組就某種化學(xué)物質(zhì)X對(duì)小麥光合作用的影響展開研究，所得結(jié)果如表（fw表示鮮重；氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度），請(qǐng)回答：

測(cè)定項(xiàng)目

A組

B組

葉綠素a含量（mg/gfw）

20.50

25.24

葉綠素b含量（mg/gfw）

8.18

13.13

氣孔導(dǎo)度（mmol·m－2·s－1）

0.07

0.25

光合速率（μmol·m－2·s－1）

14.27

31.37

①A組小麥幼苗用含適宜濃度的X的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)；B組作為對(duì)照，用____________培養(yǎng)。

②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，X可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降，原因是：

a．____________________，光反應(yīng)減弱。

b．____________________，暗反應(yīng)減弱。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．蟾蜍只屬于次級(jí)消費(fèi)者

B．貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．蜘蛛和蟾蜍只是捕食關(guān)系

D．如果昆蟲突然減少，一段時(shí)間內(nèi)食草鳥數(shù)目將不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)鈴花（2n＝72）是一種觀賞植物，進(jìn)行自花傳粉，其花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)等位基因（A、a，B、b，E、e）控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）研究已知，基因A的表達(dá)產(chǎn)物對(duì)基因B的表達(dá)具有抑制作用，所以有A基因存在時(shí)，花色為_______。

（2）現(xiàn)讓一株純合的白花與純合的藍(lán)花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2中藍(lán)花、白花、紫花植株的比例為3∶4∶9�？芍獔D中有色物質(zhì)Ⅰ呈_______色，親本的基因型分別是________________。

（3）現(xiàn)有一基因型為AaBbee的植株（如圖甲），進(jìn)行自交，理論上其后代的表現(xiàn)型及其比例為________，但實(shí)際情況與理論值差異較大。經(jīng)顯微觀察發(fā)現(xiàn)植株發(fā)生了變異，由圖甲變成了圖乙或圖丙，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的_________。讓這株變異植株與基因型為aabbee的白花植株進(jìn)行測(cè)交，若后代的表現(xiàn)型及其比例為____________，則這株植株的基因組成應(yīng)為圖乙；若后代的表現(xiàn)型及其比例為__________，則這株植株的基因組成應(yīng)為圖丙。（注：均不考慮交叉互換，各種配子和個(gè)體均能成活）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析。如圖12I為該系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖II為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的數(shù)字代表未被利用量，箭頭中的數(shù)字代表同化量，圖III表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中 表示能量值的多少。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中的①表示的生理過(guò)程是____________。

（2）由圖2可知，草食動(dòng)物的同化量是___________，由生產(chǎn)者到草食動(dòng)物，能量傳遞的效率是___________，草食動(dòng)物流入分解者的能量除尸體的能量外，還應(yīng)包含___________。

（3）圖3中，若表示草食動(dòng)物所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則B表示___________，C表示___________。由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，下列有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

①在AB段，DNA正在進(jìn)行復(fù)制

②若該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，由細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜和中心體膜等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng)；

③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在CD段該細(xì)胞中央平面將出現(xiàn)赤道板；

④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，在BC段該細(xì)胞中有中心體在活動(dòng)；

⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞，在BC段不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘體。

A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌的呼吸類型，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置〈不考慮外界環(huán)境條件的影響〉，酵母菌的能量只來(lái)自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離代表了氧氣的消耗速率

B．乙裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離代表了無(wú)氧呼吸速率

C．若甲乙裝置向左、右移動(dòng)距離均為3個(gè)單位，則兩個(gè)裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個(gè)單位

D．若甲乙裝置液滴均不移動(dòng)，則表明酵母菌無(wú)生命力

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同步練習(xí)冊(cè)答案