【題目】實驗室內(nèi)模擬DNA復(fù)制所需的一組條件是（　�。� ①相關(guān)的酶　 �、谀芰俊　� ③DNA模板　
④游離的脫氧核苷酸 ⑤適宜的溫度和酸堿度　�、捱m宜的光照．
A.①②③④⑥
B.②③④⑤⑥
C.①②③④⑤
D.①②④⑤⑥

【答案】C
【解析】解：①相關(guān)的酶：解旋酶和DNA聚合酶等，需要；

②能量：ATP水解提供，需要；

③DNA模板：DNA的雙鏈，需要；

④原料：游離的脫氧核苷酸，需要；

⑤適宜的溫度和酸堿度，保證酶的活性，需要；

⑥適宜的光照，不需要．

故選：C．

【考點精析】利用DNA分子的復(fù)制對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某一對染色體三體的植物在減數(shù)第一次分裂過程中，3條同源染色體隨機移向細胞兩極，最終可形成含1條或2條該染色體的配子(只含缺失染色體的雄配子致死)。現(xiàn)有一個三體且一條染色體缺失的植株甲，其細胞中該染色體及基因分布如圖所示。下列說法正確的是

A. 植株甲減數(shù)分裂可以產(chǎn)生3種基因型的雌配子，2種基因型的雄配子

B. 植株甲減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子基因型及比例為a：aa：Aa=2：1：2

C. 植株甲自交后代中沒有染色體數(shù)目異常的植株占2／15

D. 植株甲自交后代中該染色體為三體的植株占1／2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時不進行核DNA的復(fù)制

B. 由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換

C. 圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離

D. 若兩圖來源于同一個精原細胞，則圖乙是圖甲細胞分裂形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是 （ ）

A.受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官的分化

B.卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化

C.受精卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚→幼體

D.受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示原癌基因發(fā)生變異的3種途徑。下列分析不正確的是

A. 原癌基因與突變產(chǎn)生的癌基因是等位基因

B. 原癌基因的表達不受其它遺傳信息的影響

C. 可推測蛋白質(zhì)M的功能是促進細胞的增殖

D. 變異②和③分別是染色體片段的增加和移接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某基因的表達過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A.①是DNA，其雙鏈均可作為②的轉(zhuǎn)錄模板

B.一個mRNA分子相繼結(jié)合多個核糖體，形成多條不同肽鏈

C.③是核糖體，翻譯過程③由3′向5′方向移動

D.④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種方法。下列說法不正確的是（ ）

A. 方法①和③的育種原理都是基因重組，但采用方法③引起的變異是定向的

B. 方法②獲得單倍體植株的過程中，常采用的方法是花藥（花粉）離體培養(yǎng)

C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細胞使之表達

D. 方法①、②、③都沒有培育出新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好，形態(tài)正常的（ ）

A.受精卵B.原腸胚C.胚胎D.桑椹胚或囊胚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體，這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析正確的是(　　)

A. 人體細胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示，人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示，e的種類約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，C是生命活動的主要承擔(dān)者

D. A、B的多樣性由d中的n充分體現(xiàn)，C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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同步練習(xí)冊答案