【題目】2016年世界首個細(xì)胞核移植“三親嬰兒”誕生。下圖是該嬰兒的培育過程，分析正確的是（ ）

A.“三親嬰兒”的性狀由甲和乙共同決定

B.“三親嬰兒”可以避免子代繼承母親的線粒體遺傳病基因

C.過程③在體外進(jìn)行時卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅠ中期

D.過程④需將受精卵移入獲能溶液繼續(xù)培養(yǎng)

【答案】B

【解析】

1、分析圖解：圖中過程①表示將兩個卵母細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植，過程②表示將重組卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，過程③表示體外受精，④表示早期胚胎培養(yǎng)，⑤表示胚胎移植。2、因此根據(jù)圖示可以得出，“三親嬰兒”的三親分別為捐贈者乙（提供細(xì)胞質(zhì)基因）、母親甲（提供一半細(xì)胞核基因）、父親丙（提供一半細(xì)胞核基因）。

A、“三親嬰兒”的性狀由甲、乙、丙共同決定，A錯誤；
B、“三親嬰兒”可以避免子代繼承母親的線粒體遺傳病基因，B正確；
C、過程③在體外進(jìn)行時需要對精子進(jìn)行精子獲能處理，卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅡ中期，C錯誤；
D、過程④是早期胚胎培養(yǎng)，需將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（　�。�

A.與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A－T、G－C之間的互補(bǔ)配對

B.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

D.在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，動物細(xì)胞增殖情況的變化曲線（圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（ ）

A.動物細(xì)胞培養(yǎng)需要使用液體培養(yǎng)基

B.OA段的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)

C.AB段可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象，可用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散開來

D.培養(yǎng)過程中，細(xì)胞可通過有絲分裂和減數(shù)分裂實(shí)現(xiàn)細(xì)胞增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物激素與其所起作用的關(guān)系示意圖，回答下列問題：

（1）圖1表示不同濃度的生長素處理頂芽和根部的情況，當(dāng)植物水平放置且表現(xiàn)出根的向地性時，測得其根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為a，則根的近地側(cè)濃度范圍是________________。

（2）在探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時，在正式實(shí)驗(yàn)前要做預(yù)實(shí)驗(yàn)的原因是_______________。

（3）圖2表示種子萌發(fā)時相關(guān)激素含量的變化，據(jù)圖可知________________（激素）對種子萌發(fā)起促進(jìn)作用，這些激素對細(xì)胞的主要生理作用分別是________________________。

（4）植物的五大類激素的化學(xué)本質(zhì)都不是蛋白質(zhì)，它們的合成________（填“受”或“不受”）基因的控制，原因是________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ACC合成酶是番茄細(xì)胞合成乙烯的關(guān)鍵酶。轉(zhuǎn)反義ACC合成酶基因的番茄果實(shí)中乙烯含量顯著降低，具有耐儲存、宜運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)。如圖為反義ACC合成酶基因表達(dá)載體的部分結(jié)構(gòu)示意圖。其中35S為特異啟動子，ACC合成酶基因反向接在35S后構(gòu)成反義ACC合成酶基因。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若提取ACC合成酶的mRNA，不宜選用成熟番茄的組織

B.可用ACC合成酶基因片段做探針去檢測反義基因是否整合到番茄植株染色體DNA上

C.反義基因轉(zhuǎn)錄的mRNA與ACC合成酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA堿基排列順序完全相反

D.反義基因轉(zhuǎn)錄的mRNA與ACC合成酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA結(jié)合，阻斷ACC合成酶合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是研究人員研發(fā)的大批量培育良種牛的途徑，下列敘述正確的是（ ）

A.步驟d的名稱是胚胎分割

B.胚胎分割時可選桑椹胚或囊胚期的胚胎

C.步驟h的核心是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D.卵裂期的細(xì)胞體積減小，其中有機(jī)物的種類也會減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某實(shí)驗(yàn)室通過植物細(xì)胞雜交獲得雜種植株的實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答問題：

（1）植物細(xì)胞雜交前要去除細(xì)胞壁，以獲得具有活力的原生質(zhì)體。組織培養(yǎng)技術(shù)獲得植物體幼苗C、D過程中，所用培養(yǎng)基要調(diào)控好_______________兩類激素的比例。該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是_________________。

（2）在圖中2過程中，經(jīng)過鑒別和篩選后，通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀，根本原因是________________。該技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在_____________。

（3）番茄的紅果(A)對黃果(a)為顯性，圓果(B)對長果(b)是顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳。用一黃色圓果植株的花粉進(jìn)行圖1有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則細(xì)胞A相關(guān)基因型可能為__________ (細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞) 。

（4）將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的番茄細(xì)胞去除細(xì)胞核后，與攜帶N基因、不帶抗M基因的馬鈴薯韌皮部細(xì)胞融合，經(jīng)過篩選獲得的雜種細(xì)胞具有M、N兩種抗性，該實(shí)驗(yàn)證明了抗M基因位于中_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人為干預(yù)下，地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動關(guān)系如下圖（單位為103 kJ/m2a）據(jù)圖

分析，下列說法正確的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能

B. 在這場地震中，營養(yǎng)級越高的生物受到的影響越小

C. 能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15.6%

D. 各級消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量通過糞便流入分解者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖一細(xì)胞中與抗體合成分泌有間接關(guān)系的細(xì)胞器有__________(填標(biāo)號)。

(2)圖一細(xì)胞中大分子物質(zhì)出入結(jié)構(gòu)④的通道為________。

(3)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的生物膜結(jié)構(gòu)是____________________(填名稱)。

(4)圖二細(xì)胞中的④是________,該結(jié)構(gòu)與圖一中的結(jié)構(gòu)⑦功能______（填“相同”或者“不同”）。

若將圖二細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖溶液和0.5 mol/L硝酸鉀溶液中，觀察原生質(zhì)體（植物細(xì)胞除細(xì)胞壁以外的結(jié)構(gòu)部分）的體積隨時間的變化，其結(jié)果如圖所示。

(5)曲線a、b、c中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是____，表示在0.5 mol/L硝酸鉀溶液中的是_____。曲線a最后不在上升的原因是受___________的限制。

(6)EF段的細(xì)胞液濃度變化為____；BC段細(xì)胞的滲透吸水能力變化為___________。

(7)試簡要分析曲線b、c差異的原因：__________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案