【題目】下列哪項(xiàng)是對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)質(zhì)的描述

A．神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

B．穩(wěn)態(tài)是各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果

C．溫度、pH、滲透壓等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡

D．穩(wěn)態(tài)是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件

【答案】C

【解析】

試題分析：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的，A錯(cuò)誤；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過(guò)各個(gè)個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果，這屬于穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程，B錯(cuò)誤；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)維持相對(duì)恒定，處于動(dòng)態(tài)平衡中，C正確；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件，這屬于穩(wěn)態(tài)的意義，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是

A．分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制

B．分裂間期DNA 含量和染色體組數(shù)都加倍

C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期

D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，下列分析判斷正確的是( )

A．乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為ABC和abc

B．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組，但只有丙中不含同源染色體

C．甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個(gè)體中

D．丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。下圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說(shuō)法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）（ ）

A.有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙

B.減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙

C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的有甲、丙

D.配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）若根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于 ___________ （填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)

基。若要用上述培養(yǎng)基來(lái)篩選出土壤中的尿素分解菌，培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分必需怎樣更改？____________________，并用_____________作為指示劑。

（2）圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖，其對(duì)應(yīng)的接種方法分別______________

和_______________，這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的菌落。圖1所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。此外，測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。

（3）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有__________。

A．制作果酒 B．由果酒制作果醋 C．制作泡菜 D．制作腐乳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示_______________期，此時(shí)細(xì)胞中有核DNA分子_______個(gè)。

（2）發(fā)生同源染色體分離的是圖______細(xì)胞，其細(xì)胞名稱為_______________。

（3）上圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有___________。

（4）該生物正常體細(xì)胞中染色體有________條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們對(duì)光合作用這一重要生命現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，以下是光合作用探究歷程中的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一:普利斯特利的實(shí)驗(yàn)

密閉玻璃罩+綠色植物十蠟燭/小鼠→蠟燭不易熄滅/小鼠不易窒息死亡

（1）本實(shí)驗(yàn)缺乏 組,應(yīng)如何改進(jìn)？ 。

實(shí)驗(yàn)二:薩克斯的實(shí)驗(yàn)

（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量為 ，因變量為 ，實(shí)驗(yàn)組是 （填“曝光組”或“遮光組”）。

（3）實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行饑餓處理的目的是 。

實(shí)驗(yàn)三：魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)

（4）魯賓和卡門應(yīng)用了 法追蹤C(jī)O2和H2O中的氧元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑。

（5）寫出光合作用總反應(yīng)式,并標(biāo)明同位素（如18O）： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細(xì)胞具有抑制免疫反應(yīng)的功能，防止免疫反應(yīng)過(guò)度而損傷自身，調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量由Mcl－1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如下圖所示）。下列疾病或應(yīng)用中可能與Mcl－1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是（ ）

A．提高器官移植成活率

B．先天性胸腺發(fā)育不全

C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

D．艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將A株玉米置于含有C18O2的空氣中，B株玉米置于含有18O2的空氣中，正常生長(zhǎng)一段時(shí)間后，A、B 兩株內(nèi)最先存在的放射性氧的化合物依次為（ ）

A. 葡萄糖和二氧化碳 B. 三碳化合物和水

C. 葡萄糖和水 D. 三碳化合物和丙酮酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案