【題目】下圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量(其中婦女A在1月份接種了相應(yīng)的疫苗,兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒)。下列對(duì)曲線的解釋不成立的是( )
A. 婦女A在接種疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞
B. 兩人體內(nèi)的B細(xì)胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C. 兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果
D. 兩人體內(nèi)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇________區(qū)(填字母)細(xì)胞,請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D:________,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________。
(2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程,原因是____________________________________________________________________。
(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像,發(fā)現(xiàn)了赤道面,請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果:____________________________________________________________________。
(4)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇__________區(qū)(填字母)細(xì)胞,③和④過(guò)程中細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)__________(填“會(huì)”或“不”)發(fā)生改變。
(5)植物根尖吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽,通常是采用_____________方式,可以用下圖的______(a、b、c……)表示。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多個(gè)氨基酸分子縮合形成含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子量減少了900,由此可推斷,此蛋白質(zhì)分子中的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是:
A.52、52B.52、50C.50、50D.50、48
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下各項(xiàng)屬于基因重組的是
A.基因型為Aa的個(gè)體自交,后代發(fā)生性狀分離
B.雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合,產(chǎn)生不同類型的子代個(gè)體
C.YyRr個(gè)體自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型
D.同卵雙生姐妹間性狀出現(xiàn)差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快,壓力大。如圖(a)為下丘腦的部分功能的示意圖,圖(b)為壓力對(duì)人體部分器官的影響。分析圖形,回答下列問(wèn)題:
(1)若已知圖(a)中的突觸前膜釋放的是興奮性遞質(zhì),則在a處給予適宜的刺激,b處電流計(jì)會(huì)發(fā)生___________次偏轉(zhuǎn)。分析圖(b)可知,人體因?yàn)榍榫w產(chǎn)生壓力的調(diào)節(jié)屬于____________調(diào)節(jié);若肝臟細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在激素a的特異性受體,激素a分泌量上升能使血糖濃度升高,由此推斷激素a能促進(jìn)____________水解為葡萄糖。
(2)下丘腦對(duì)激素e分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷圖(b)中缺少____________(描述出起點(diǎn)和終點(diǎn))箭頭,圖(b)中的(二)應(yīng)填____________(填“長(zhǎng)”或“短”)。
(3)研究發(fā)現(xiàn),在壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降,可能的原因是激素e能抑制T細(xì)胞中____________的合成和釋放,從而使B細(xì)胞的____________受阻。
(4)圖中各器官細(xì)胞中的mRNA,可以與生長(zhǎng)激素基因形成雜交分子的是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)細(xì)菌和水綿在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是( 。
A. 有無(wú)細(xì)胞膜
B. 有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C. 有無(wú)核膜
D. 有無(wú)細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】開(kāi)兩性花的二倍體陸地棉(一年生植物)易得黃萎病,研究人員已從海島棉分離出抗黃萎病基因S,發(fā)現(xiàn)整合到陸地棉的2號(hào)染色體或線粒體上的基因S能表達(dá)出等效的抗性,但線粒體上的基因S表達(dá)的抗性會(huì)逐代減弱。通過(guò)基因工程得到的幼苗可能有以下多種類型,若幼苗線粒體DNA中含有S基因,則成熟后植株生殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)也含有S基因;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)符合長(zhǎng)期種植要求的種子(幼苗)是圖示中的___________。
(2)為了快速地獲得更多的符合生產(chǎn)要求的種子,將基因工程得到的幼苗全部種植,逐步進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)①:將所有具抗性的植株自交得到的種子記為自交系一代,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,檢測(cè)并記錄其抗性。
實(shí)驗(yàn)②:同時(shí)還將所有具有抗性的植株作為父本(其精子內(nèi)的線粒體不會(huì)進(jìn)入卵細(xì)胞)分別與無(wú)抗性的植株雜交得到的種子記為雜交系一代,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,檢測(cè)并記錄其抗性。
在實(shí)驗(yàn)①中,進(jìn)行自交的目的是:a.通過(guò)檢測(cè)自交系一代的抗性,將類型e植株與_______________________(填上圖中的序號(hào))區(qū)分;b.同時(shí)起到_____________________的作用。實(shí)驗(yàn)②中檢測(cè)到的雜交系一代株系抗性及比例的結(jié)果可分為_______種類型。若同一株系的自交系一代和雜交系一代都表現(xiàn)為___________________,則其對(duì)應(yīng)的自交系一代就是符合要求的種子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)材料:健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組,檢査小白鼠的血糖濃度,并計(jì)算平均值。
②給A、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液,給C組的每只小白鼠注射___________。半小時(shí)后檢測(cè)小白鼠的血糖濃度,并計(jì)算平均值。
③給A、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水,給B組的每只小白鼠____________。
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟中的補(bǔ)充完整。②________;③給B組的每只小白鼠_____________。
(2)請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖上繪出在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)組小白鼠的血糖濃度變化過(guò)程。(小白鼠生命活動(dòng)對(duì)血糖的影響忽略不計(jì))
(3)胰島素能降低血糖濃度的原因是____________________、____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到下列結(jié)論,錯(cuò)誤的是( )
A. 前4年該種群數(shù)量基本不變
B. 第4到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多
C. 第5年調(diào)查年齡組成可能為衰退型
D. 第8年的種群數(shù)量最少,第8到第16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長(zhǎng)
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