【題目】下面是4位同學(xué)拼制的DNA部分平面結(jié)構(gòu)模型，正確的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則（A―T、C―G）。

A、DNA分子的外側(cè)是磷酸和脫氧核糖交替連接，而不是磷酸與磷酸直接連接，A錯誤；

B、DNA分子的外側(cè)是磷酸和脫氧核糖交替連接，而不是磷酸與堿基交替連接，B錯誤；

C、DNA分子的外側(cè)是磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架，C正確；

D、下一個脫氧核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個脫氧核苷酸的脫氧核糖連接，且D中連接的位置錯誤，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是（ ）

A. 使用定性濾紙過濾研磨液

B. 研磨葉片時，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素

C. 研磨時需要加入SiO2使研磨充分，但不需要加入碳酸鈣，它會破壞色素

D. 將干燥處理過的定性濾紙條用于層析，且層析時濾液細(xì)線不可以接觸層析液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻，科學(xué)家用小球藻做相關(guān)實驗(將甲乙兩組同時置于充足的光照條件下)。實驗示意圖如下，下列相關(guān)分析不合理的是

A. 兩組小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的場所相同

B. 短時間內(nèi)檢測產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是B

C. 該實驗可以證明光合作用釋放的氧氣全部來自水

D. 較長一段時間后檢測產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是A、B

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1、2、3分別為煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病病毒的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是(　　 )

A. 圖1和圖3病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，圖2病毒的遺傳物質(zhì)為DNA，所以病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA

B. 能產(chǎn)生可遺傳的變異類型為基因突變或基因重組

C. a、b含有的特征元素分別是S、P

D. 病毒營寄生生活，一旦離開活細(xì)胞，就不再具有生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組將載有水綿和好氧細(xì)菌X的臨時裝片放置在密閉且透明的小室中,暗處理一段時間后,再用自然光透過三棱鏡照射臨時裝片,細(xì)菌X在不同光區(qū)的聚集情況如下圖所示。請回答下列問題:

(1)實驗開始的一段時間,暗處理的目的是_______。根據(jù)實驗結(jié)果分析,細(xì)菌X主要密集分布在波長為400~450nm和650~700nm的光區(qū),原因是__________。

(2)該實驗小組從綠葉中提取了類胡蘿卜素,請設(shè)計一組實驗來驗證類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光(用以上實驗為對照組,補(bǔ)充完整以下實驗方案)。

實驗步驟:在三棱鏡之前放置裝有足夠量的________的試管,再用自然光透過試管和三棱鏡照射水綿的臨時裝片;

預(yù)期結(jié)果:與對照組相比,若_______,則可驗證類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是

A. 催化——抗體

B. 運(yùn)輸——唾液淀粉酶

C. 調(diào)節(jié)——胰島素

D. 免疫——血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA的平面結(jié)構(gòu)，虛線表示堿基間的氫鍵。請據(jù)圖回答：

（1）從主鏈上看，兩條單鏈______平行；從堿基關(guān)系看，兩條單鏈____________。

（2）______和______交替連接，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。

（3）圖中有______種堿基。

（4）圖中的A與ATP中的A的區(qū)別是____________。

（5）與該圖中的DNA片段大小相同的DNA最多有______種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在常染色體上的變化，下列敘述不正確的是 (　　)

A. 該變異能通過顯微鏡觀察到

B. 該變異發(fā)生在兩條非同源染色體間

C. 該變異導(dǎo)致染色體上基因的排列順序發(fā)生改變

D. 貓叫綜合征就是該變異引起的遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖；圖乙是與跨膜運(yùn)輸有關(guān)的曲線圖。回答下列問題。

（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______________，判斷理由是______________。該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線______________表示。若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是______________（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）。在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中，與細(xì)胞膜選擇透過性密切相關(guān)的成分是_____________。

（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與______________________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能是____________________________________。

（3）科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲中所示的_____________模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。若將口腔上皮細(xì)胞生物膜中的磷脂抽取出來，在空氣和水的界面鋪成單分子層，則該單分子層的面積___________（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞膜面積的2倍。同種生物產(chǎn)生的卵細(xì)胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜________________________的功能。

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