【題目】如圖表示發(fā)生在常染色體上的變化，下列敘述不正確的是 (　　)

A. 該變異能通過顯微鏡觀察到

B. 該變異發(fā)生在兩條非同源染色體間

C. 該變異導(dǎo)致染色體上基因的排列順序發(fā)生改變

D. 貓叫綜合征就是該變異引起的遺傳病

【答案】D

【解析】

1、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變；染色體數(shù)目的變異：指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變。

2、圖示為兩條非同源染色體發(fā)生片段的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。

根據(jù)前面的分析可知，染色體屬于顯微結(jié)構(gòu)，因此染色體數(shù)目變異和染色體結(jié)構(gòu)變異均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到，A正確；非同源染色體之間相互交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（易位），B正確；染色體結(jié)構(gòu)變異會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，C正確；貓叫綜合征是人類第5號染色體片段缺失引起的遺傳病，這是這種染色體易位引起的遺傳病，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是

A. 抗體 B. 纖維蛋白原 C. 血紅蛋白 D. 抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是4位同學(xué)拼制的DNA部分平面結(jié)構(gòu)模型，正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于多肽和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 加入食鹽會使雞蛋清溶液中蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而析出

B. 蛋白質(zhì)的肽鏈間通過脫水縮合形成肽鍵而連接

C. 雙縮脲試劑可以檢測氨基酸含量和鑒定變性的蛋白質(zhì)

D. 1個環(huán)狀八肽分子徹底水解需要8個H20

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為a分子及Na+、K+的跨膜運輸示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中3種物質(zhì)的運輸方式都屬于主動運輸

B. 加入線粒體抑制劑對a分子的運輸沒有影響

C. 一種物質(zhì)可以通過不同的轉(zhuǎn)運方式進(jìn)出細(xì)胞

D. Na+的持續(xù)吸收會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的ADP大量積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與物質(zhì)跨膜運輸有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A.甘油和二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞的跨膜運輸方式不同

B.溫度對水自由擴(kuò)散通過生物膜的速率沒有影響

C.葡萄糖順濃度梯度進(jìn)行跨膜運輸需要載體協(xié)助

D.離子被動運輸進(jìn)出細(xì)胞都要消耗細(xì)胞中的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者為了研究光合作用中O2的來源，給三組小球藻提供含有一定比例18O的水和HCO3ˉ(其他條件均相同)，光照一定時間后，分別檢測小球藻釋放的O2中18O的比例，實驗結(jié)果如下表所示。請回答下列問題：

(1)本實驗的結(jié)論是________________，得出此結(jié)論的依據(jù)是_______________________。

(2)光合作用中產(chǎn)生O2的階段稱為_______________，此階段的其他產(chǎn)物在暗反應(yīng)中的作用是_______________。

(3)如果提高第1組實驗的光照強(qiáng)度，O2的釋放速率沒有增加，最可能的原因是__________。

(4)若實驗過程中胞間CO2濃度不變，且第3組實驗的O2釋放速率比第2組的快時，第3組小球藻細(xì)胞內(nèi)C5的含量比第2組的___________(填“高”或“低”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為膝跳反射模式圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)模式圖請據(jù)圖回答：

（1）若S代表小腿上的感受器，M代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則P稱為___________，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖1中字母、羅馬數(shù)字和箭頭表示)______________；膝跳反射實驗時，需要在受試者沒有注意的情況下敲擊膝蓋韌帶部位效果更好，原因是人的大腦會控制脊髓反射，這屬于中樞神經(jīng)的__________調(diào)節(jié)。

（2）圖1中刺激①點，則①點的膜電位變化為________，該變化發(fā)生的主要原因與 ___________有關(guān)。

（3）圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括___________填序號），此處信號轉(zhuǎn)化過程為_______，且興奮傳遞方向是 _________向的，原因是______________________________________。

（4）圖2③部位的液體名稱是_________。②的名稱是____________，②中的化學(xué)物質(zhì)釋放到③部位的方式為______________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜與酸奶均采用乳酸菌進(jìn)行發(fā)酵�，F(xiàn)有研究人員打算從泡菜中獲取可用于酸奶發(fā)酵的乳酸菌菌種，其操作如下：

（1）使用_________________法將少量泡菜汁接種于培養(yǎng)基上，經(jīng)厭氧培養(yǎng)后得到圖示結(jié)果。

（2）將上述培養(yǎng)基中各菌落轉(zhuǎn)移至MRS-碳酸鈣固體培養(yǎng)基（配置方法為將MRS培養(yǎng)基冷卻至45～50℃時，加入已滅菌的碳酸鈣，充分混勻，倒平板）中，厭氧培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)有部分菌落的周圍出現(xiàn)透明圈，其原因是________________________________________。

（3）將上述培養(yǎng)基中具有透明圈的菌落，轉(zhuǎn)入MRS液體培養(yǎng)基中發(fā)酵48小時后，進(jìn)行紙層析后顯色處理，得到下圖實驗結(jié)果（A為1．5％乳酸標(biāo)樣，其余為不同菌種發(fā)酵液），則下列菌種屬于乳酸菌的是________________________。

（4）在鮮奶中加入上述菌種進(jìn)行發(fā)酵后會出現(xiàn)固形物凝聚成團(tuán)的現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是____________________________________________。

（5）因為菌種相同，部分研究人員猜測制作酸奶的過程中可能會產(chǎn)生亞硝酸鹽，進(jìn)而測出酸奶中的亞硝酸鹽含量為1mg／kg。于是他們認(rèn)為制作酸奶的過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽，但是另一些研究人員認(rèn)為這個結(jié)論不可靠，其理由是_____________________________。請給出改進(jìn)實驗的思路，以進(jìn)一步確定此結(jié)論的可靠性：

方案改進(jìn)：______________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若___________________________________________，則說明酸奶發(fā)酵過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽。

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