【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體,質(zhì)粒上有標(biāo)記基因,如圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可推知外源基因插入的位置,插入位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同。如圖表示外源基因的插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c)。

Ⅰ.(1)質(zhì)粒的基本組成單位是________。

(2)將細(xì)菌放在含有四環(huán)素、氨芐青霉素中培養(yǎng),屬于基因工程操作中的________步驟。

(3)在插入外源基因過(guò)程中用到的工具酶有_________。

Ⅱ.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究外源基因插入的位置。

(1)步驟:

①將導(dǎo)入外源基因的細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)產(chǎn)生大量細(xì)菌。

②分組:將細(xì)菌平均分成兩組并標(biāo)號(hào)為1、2。

③培養(yǎng):______________________________________________________________。

④觀(guān)察并記錄結(jié)果。

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

①若1組、2組均能正常生長(zhǎng),則外源基因插入點(diǎn)是______;

②若1組能正常生長(zhǎng),2組不能生長(zhǎng),則外源基因插入點(diǎn)是____;

③若1組不能生長(zhǎng),2組能生長(zhǎng),則外源基因插入點(diǎn)是_____。

【答案】 脫氧核苷酸 目的基因的檢測(cè) 限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 將第1組細(xì)菌放入含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),將第2組細(xì)菌放入含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng) a c b (若第1組與第2組培養(yǎng)基加的抗生素顛倒,結(jié)果②為b,③為c)

【解析】試題分析:本題主要考查基因工程的步驟及運(yùn)載體的特點(diǎn)和使用。分析圖示及結(jié)合題意可知:本實(shí)驗(yàn)中的特點(diǎn)是若目的基因插入bc處時(shí)就會(huì)破壞運(yùn)載體上原有的標(biāo)記基因,使細(xì)菌不再具有相應(yīng)的抗性性狀,所以應(yīng)放在含有不同抗生素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),觀(guān)察結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論。

、(1)質(zhì)粒是雙鏈環(huán)狀DNA分子,其基本組成單位是脫氧核苷酸。

(2)將細(xì)菌放在含有四環(huán)素、氨芐青霉素中培養(yǎng),屬于目的基因的檢測(cè)

(3)在插入外源基因過(guò)程中,首先要用同種限制酶切割運(yùn)載體和含有目的基因的外源DNA分子,其次需要用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA分子。

、(1)b是抗氨芐青霉素基因,如果外源基因插入到b中,會(huì)破壞此基因結(jié)構(gòu),使細(xì)菌在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng);c是抗四環(huán)素基因,如果外源基因插入到c中,會(huì)破壞此基因結(jié)構(gòu),使細(xì)菌在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)因此培養(yǎng)時(shí),應(yīng)該將第1組細(xì)菌放入含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),將第2組細(xì)菌放入含四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。

(2)若1組、2組均能正常生長(zhǎng),則外源基因插入點(diǎn)是a;若1組能正常生長(zhǎng),2組不能生長(zhǎng),則外源基因插入點(diǎn)是c;若1組不能生長(zhǎng),2組能生長(zhǎng),則外源基因插入點(diǎn)是b。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是某二倍體生物體細(xì)胞染色體模式圖,A~F是細(xì)胞發(fā)生變異后的染色體組成模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中A~F顯示發(fā)生染色體變異的是____________,其中能引起染色體上基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變的是__________。

(2)B、C顯示的變異方式分別叫______________。

(3)A顯示的變異類(lèi)型是__________,發(fā)生在________過(guò)程中。

(4)甲產(chǎn)生E的過(guò)程可通過(guò)__________來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示培育小麥的幾種育種方式,純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR,純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中植株A培育的方法是_____________________,將親本雜交的目的是___________________。自交的目的是_________________。

(2)植株B的培育運(yùn)用的原理是_______________

(3)植株C需要染色體加倍的原因是_____________,誘導(dǎo)染色體加倍的最常用的方法是_________________。

(4)植株E培育方法的原理是_________,該育種方法和基因工程育種一樣,都可以______________。

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【題目】人類(lèi)目前所食用的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株,如圖所示的是三倍體香蕉的培育過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 無(wú)子香蕉的培育過(guò)程主要運(yùn)用了基因重組的原理

B. 圖中染色體數(shù)目加倍的主要原因是有絲分裂前期紡錘體不能形成

C. 二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體,它們之間不存在生殖隔離

D. 若圖中無(wú)子香蕉的基因型均為Aaa,則有子香蕉的基因型可以是AAaa

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(2)B、C顯示的變異方式分別叫______________。

(3)A顯示的變異類(lèi)型是__________,發(fā)生在________過(guò)程中。

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(1)圖中植株A培育的方法是_____________________,將親本雜交的目的是___________________。自交的目的是_________________。

(2)植株B的培育運(yùn)用的原理是_______________。

(3)植株C需要染色體加倍的原因是_____________,誘導(dǎo)染色體加倍的最常用的方法是_________________。

(4)植株E培育方法的原理是_________,該育種方法和基因工程育種一樣,都可以______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)酵食品加工中離不開(kāi)微生物,例如果酒和果醋的制作離不開(kāi)酵母菌和醋酸菌,腐乳的制作離不開(kāi)毛霉等微生物。

(1)腐乳是通過(guò)微生物發(fā)酵制成的佐餐食品,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

①毛霉可利用產(chǎn)生的相關(guān)酶將豆腐中的營(yíng)養(yǎng)成分分解成________________________等有機(jī)物。

②鹵湯中酒的含量要控制在________左右,如果酒精含量過(guò)高則會(huì)________________________________。

(2)如圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

①兩種菌種生長(zhǎng)的最適溫度不同。制果酒時(shí)要將溫度控制在________℃,而制果醋時(shí)要將溫度控制在____________℃。

②果酒變?yōu)楣椎脑?/span>________________________(填化學(xué)反應(yīng)式)。圖中3的主要作用是便于________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在國(guó)際馬拉松比賽中,有的運(yùn)動(dòng)員會(huì)因失水過(guò)多導(dǎo)致

A.細(xì)胞外液滲透壓降低 B.垂體釋放抗利尿激素增加

C.下丘腦釋放抗利尿激素 D.垂體滲透壓感受器興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法,不正確的是( )

A.甲圖四種化合物中“○”內(nèi)A所對(duì)應(yīng)含義的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的

B.硝化細(xì)菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物

C.若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)效果圖,則溫度a>b>c

D.若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)效果圖,則酶濃度a>b>c

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