【題目】下列有關生物多樣性及其保護的敘述，正確的是（ ）

A．生物多樣性能激發(fā)人們文學藝術創(chuàng)作的靈感，體現(xiàn)了其間接價值

B．保護生物多樣性的最有效方法是就地建立自然保護區(qū)

C．棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因

D．保護生物多樣性，應加強立法，禁止開發(fā)和利用生物資源

【答案】C

【解析】生物多樣性能激發(fā)人們文學藝術創(chuàng)作的靈感，屬于生物多樣性的直接價值，A錯誤；保護生物多樣性最有效的方法是就地保護，B錯誤；棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因，C正確；保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，而不意味著禁止開發(fā)利用，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．人體產熱量等于散熱量時，體溫就可以維持正常

B．種群的出生率等于死亡率時，種群密度保持不變

C．同一器官中生長素濃度不同時，促進生長的效果可能相同

D．內環(huán)境各成分處于動態(tài)平衡時，細胞各項生命活動就能正常進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同為組成生物體蛋白質的氨基酸，半胱氨酸幾乎不溶水，精氨酸易溶于水，這種差異的產生取決于（　　）

A. 兩者的R基團組成不同 B. 兩者的結構完全不同

C. 半胱氨酸的氨基多 D. 精氨酸的羧基多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列每組生物都屬于真核生物的一組是（ ）

A．乙肝病毒、大腸桿菌 B．藍藻和酵母菌

C．噬菌體、SARS病毒 D．草履蟲和變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中改變坐標，曲線的變化最大的是

A．①將橫坐標的“光照強度”改為“物質濃度”，縱坐標“光合速率”改為“運輸速率”

B．②將橫坐標的“溫度”改為“O2濃度”

C．③將橫坐標的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂”

D．④將橫坐標的“溫度”改為“pH”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）碳從大氣中進入生物群落的生理過程是圖中[①] ，生物群落中的碳進入大氣中的生理過程之一是圖中[③] 。

（2）大氣中的CO2濃度迅速增加，形成 效應，導致氣溫升高。

（3）“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦碳排放問題，呼吁人們積極行動起來，力求減少圖中 （填序號）過程碳的排放量。

（4）能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有單向流動和 的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的血紅蛋白是由574個氨基酸按一定順序、一定結構組成的特定蛋白質，而鐮刀型細胞貧血癥主要是由β—珠蛋白基因突變引起的疾病，病人的血紅蛋白中有573個氨基酸與正常人一樣，只有第四條肽鏈上的第六個氨基酸谷氨酸被繳氨酸所代替，從而改變了血紅蛋白的結構和特征——缺氧時紅細胞由兩面凹的圓餅狀變?yōu)殓牭缎危瑢е逻\輸氧氣的能力降低，影響有氧呼吸的第三階段請分析下圖并回答：

（1）由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多，基因突變還可以自發(fā)產生，因此，基因突變在生物界中是__________的，而且是生物變異的_______________，是新基因產生的途徑。

（2）圖示基因突變的方式是____________。可遺傳變異除圖中所示外還有__________________。

（3）某些生物細胞內的染色體數(shù)目可以以染色體組的形式成倍地增加或減少，如二倍體西瓜可以在人為因素的作用下得到單倍體西瓜、三倍體西瓜和四倍體西瓜，其中單倍體西瓜是指________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1928年，格里菲思利用小鼠為實驗材料，進行了肺炎雙球菌的轉化實驗。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 注射R型活細菌，小鼠死亡

B. 注射S型活細菌，小鼠死亡

C. 注射加熱后殺死的S型細菌，小鼠死亡

D. R型活細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后注射，小鼠不死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】試根據(jù)蛋白質合成過程示意圖回答有關問題:

（1）發(fā)生在該圖細胞核中的過程是轉錄，圖中的①叫做________，其破壞的化學鍵是___________。

（2）基因表達的最后一階段是在[ ]___________中完成的，這一過程中還需要_________、④、能量、tRNA、rRNA和[⑤]核糖體。

（3）已知某五肽(甲硫氨酸一纈氨酸——異亮氨酸一亮氨酸一甘氨酸)對應基因中的遺傳信息為：

TACCATTAGGATCCATT，該基因發(fā)生一次突變(突變1)后形成的多肽鏈為：甲硫氨酸(起始)——繳氨酸——絲氨酸，另一次突變(突變2)后形成的多肽鏈為：甲硫氨酸(起始)——甘氨酸一天冬氨酸——脯氨酸——精氨酸——纈氨酸，并且兩次突變產生的mRNA與正常相比僅差一個核苷酸，則突變1和突變2產生的原因依次__________和__________。

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