【題目】同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，半胱氨酸幾乎不溶水，精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于（　　）

A. 兩者的R基團(tuán)組成不同 B. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同

C. 半胱氨酸的氨基多 D. 精氨酸的羧基多

【答案】A

【解析】半胱氨酸與精氨酸的區(qū)別在于半胱氨酸和精氨酸的R基團(tuán)不同，半胱氨酸幾乎不溶水，精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于R基團(tuán)的不同，A正確；兩者的結(jié)構(gòu)中都有含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基、這個(gè)氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，B錯(cuò)誤；精氨酸的氨基多，C錯(cuò)誤；精氨酸和半胱氨酸的羧基一樣多，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要。下圖表示的是幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中 [　]________構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，其中[　]________的種類(lèi)和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān)。_____側(cè)（填字母）為細(xì)胞膜外側(cè)。

（2）若圖1是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，脂肪酸進(jìn)入該細(xì)胞的過(guò)程為[　]________，葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的過(guò)程為[　]________ 。而某些離子或化合物不能被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收，體現(xiàn)了細(xì)胞膜是一層

__________________膜。

（3）圖2中蛋白質(zhì)以囊泡形式分泌出細(xì)胞說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的_________性。此分泌蛋白被運(yùn)輸?shù)綀D1靶細(xì)胞時(shí)，將與靶細(xì)胞膜上的C結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。C的化學(xué)本質(zhì)是________。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群或群落的說(shuō)法，正確的是

A．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

B．在裸巖演替為森林的過(guò)程中，土壤中的有機(jī)物逐漸減少

C．種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)

D．群落有空間結(jié)構(gòu)，種群沒(méi)有空間特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍．下列分析不正確的是

A．甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量

B．乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的生成速度快

C．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線(xiàn)走勢(shì)將穩(wěn)定不變

D．圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，P點(diǎn)的限制因素是溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是

A．性染色體上的基因都可以控制性別 B．性別受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān)

C．性染色體只存在于生殖細(xì)胞 D．女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連續(xù)抓取三次，小球的組合都是Dd，則他第4次抓取Dd的概率是（ ）

A.1/4 B.1/2 C.0 D.1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的描述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜

B. 所有細(xì)胞都具有DNA，說(shuō)明細(xì)胞具有統(tǒng)一性

C. 所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原

D. 用健那綠染液給細(xì)胞染色都能觀察到藍(lán)綠色的棒狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的敘述，正確的是（ ）

A．生物多樣性能激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，體現(xiàn)了其間接價(jià)值

B．保護(hù)生物多樣性的最有效方法是就地建立自然保護(hù)區(qū)

C．棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因

D．保護(hù)生物多樣性，應(yīng)加強(qiáng)立法，禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B．利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉植株

C．利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

D．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體

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同步練習(xí)冊(cè)答案