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生物體的生命活動都有共同的物質基礎，圖示中a、b為有機小分子物質，甲、乙、丙代表有機大分子物質，已知核糖體是由RNA和蛋白質構成的．則相關敘述正確的是（　　）
A、在人體細胞內，a共有5種
B、b在細胞核中經縮合反應合成丙
C、區(qū)分甲與乙的依據是組成它們的五碳糖不同
D、在某人的神經細胞和肝細胞中，甲一般不同，丙一般相同
考點：核酸的種類及主要存在的部位,細胞的分化
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是核酸的分類、蛋白質合成過程和細胞分化的題目，分析題圖獲取信息，a為核苷酸，甲是DNA，乙是RNA，b是氨基酸，丙是蛋白質．
解答： 解：A、人體內既含有DNA，也含有RNA，a核苷酸共有8種，A錯誤；
B、氨基酸脫水縮合反應生成蛋白質的場所是核糖體，不是細胞核，B錯誤；
C、組成甲DNA的糖是脫氧核糖，組成乙RNA的糖是核糖，因此區(qū)分甲與乙的依據是組成它們的五碳糖不同，C正確；
D、由于細胞分化的實質是基因的選擇表達，所以在某人的神經細胞和肝細胞中，甲一般相同，丙一般不相同，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是DNA與RNA的區(qū)別及核苷酸的種類，蛋白質的脫水縮合反應發(fā)生的場所，細胞分化的實質，分析題圖獲取有效信息是解題的突破口，DNA與RNA的組成上的不同及人體中核苷酸的種類是難點，要根據DNA與RNA的比較表進行分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為原核細胞內基因控制蛋白質合成的示意圖，據圖分析正確的是（　�。�
A、①②兩處都有大分子的生物合成，圖中DNA可以與有關蛋白質結合成染色體
B、①②兩處都發(fā)生堿基互補配對，配對方式僅有A和U、G和C
C、①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與
D、①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段，②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖，根據相關知識回答：
（1）結構3是
 
庫，是
 
的控制中心．
（2）結構1完成其生理活動有關的酶存在于
 
中；該生理過程總的化學反應式可以寫成
 
．
（3）結構2與完成其生理活動相適應的結構特點
 
該生理活動的能量轉換過程
 
．
（4）結構4內的液體叫
 
，含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質，與維持
 
密切相關．
（5）圖示細胞一般能進行下列
 
生命活動（填寫編號）
A．不增殖             B．能繼續(xù)增殖          C．細胞核DNA只轉錄不復制
D．出現染色體結構     E．有mRNA經核孔進入細胞質中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP的描述正確的是（　�。�
A、ATP分子中的A代表的是腺嘌呤
B、動物體內主要的儲能物質是ATP
C、ATP是直接能源物質
D、線粒體是合成ATP的唯一場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，有可能存在等位基因的是（　　）
A、一個四分體上
B、一個DNA分子的雙鏈上
C、一個染色體組中
D、兩條非同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細胞膜之前，已經能夠確定細胞膜的存在了．你認為當時確定細胞膜存在的依據最可能是（　�。�
A、動物細胞有明確的邊界
B、植物細胞有明顯的固定形態(tài)
C、細胞能夠分裂
D、物質進出細胞受到控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖所示四種化合物的化學組成中，“○”中所對應的含義最接近的是（　�。�
A、①和②B、②和③
C、③和④D、①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B、C分別表示某研究小組統(tǒng)計某一年的某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數量金字塔、某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔．據圖分析不正確的是（　�。�
A、三個生態(tài)系統(tǒng)都需要持續(xù)接受外部的能量輸入
B、生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關系最好用生物數量金字塔表示
C、B圖中，能量從初級消費者流動到次級消費者的傳遞為17.5%
D、C圖中能量傳遞率小于10%的原因是浮游生物數量多而壽命短

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于①線粒體 ②葉綠體 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤內質網的敘述，正確的是（　�。�
（1）上述所有細胞器都含蛋白質      
（2）能產生水的細胞器只有①②
（3）含單層膜的細胞器只有③⑤
（4）含DNA的細胞器只有①②
A、（1）（2）（4）
B、（1）（3）（4）
C、（1）（2）（3）
D、（2）（3）（4）

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