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【題目】埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，能引起埃博拉出血熱。如圖為埃博拉病毒結構示意圖，其中GP、NP等是7種病毒蛋白。以下推測合理的是(　　)

A. 該病毒結構中既有DNA又有RNA，其中的DNA呈現(xiàn)雙螺旋狀

B. 若VP30是一種RNA聚合酶，則可以催化病毒生成DNA的過程

C. 合成7種蛋白質需要該病毒唯一的細胞器核糖體參與

D. 該病毒能侵染并在宿主細胞內寄生

【答案】D

【解析】

病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和一種核酸組成，不能獨立的完成生命活動，但它的生命活動離不開細胞，病毒需要寄生在活細胞內，利用寄主細胞提供的物質和能量完成自身的生命活動。

埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，該病毒只有一種核酸RNA，A錯誤；若VP30是一種RNA聚合酶，則可以催化病毒生成RNA的過程，B錯誤；病毒沒有細胞結構，也沒有細胞器，C錯誤；病毒不能獨立的完成生命活動，必須寄生在活細胞內，D正確；因此，本題的答案選D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群，其a、c、d的營養(yǎng)關系為，a與b的關系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，下列說法錯誤的是：（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關系是競爭

B．若d大量死亡，則一定時間內種群密度增加的種群是c，種群密度減少的種群a

C．若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會降低

D．當受到外界的輕微干擾后，經過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體生長激素分泌的調節(jié)示意圖，下列說法不正確的是

A. 若生長激素分泌增多，可能促進細胞b的分泌

B. 細胞a和細胞b對細胞c分泌生長激素的調節(jié)呈協(xié)同關系

C. 急性低血糖引起垂體細胞分泌的生長激素隨血液流經全身傳遞信息

D. 運動能提高機體免疫功能，原因之一可能是生長激素可作用于胸腺，促進T細胞成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“人類基因組計劃”研究表明人體的23對染色體約含有3～3.5萬多個基因。這一事實說明

A. 基因是DNA上的有遺傳效應的片段 B. 基因是染色體的片段

C. 一個DNA分子上有許多基因 D. 基因只存在于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學組成和種類，不正確的是（ ）

A.①②③依次代表單糖、二糖、多糖

B.②中的麥芽糖、乳糖、蔗糖屬于還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應產生磚紅色沉淀。

C.④是植物細胞壁的主要成分，⑤是動物體的一種儲能物質

D.能夠繼續(xù)水解的是二糖和多糖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中,不具有細胞結構的是（ ）

A.酵母菌B.非洲豬瘟病毒C.藍藻D.大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，煙草花葉病毒（TMV）與車前草病毒（HRV）的結構如圖A、B所示，侵染作物葉片的癥狀如圖C、D所示。請據(jù)圖回答：

(1)用E去侵染葉片F(xiàn)時，葉片F(xiàn)所患病的癥狀與_________________相同

(2)F上的病毒，蛋白質外殼是以___________為場所合成的。所需的氨基酸、酶和ATP均來自______________。

(3)病毒E的子代病毒的各項特性由_______決定。

(4)本實驗證明_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的生物大分子。請據(jù)圖回答問題：

(1)物質A 主要分布在動物的__________中；c是__________，其徹底水解后的有機物最多有____種；物質d是_________，它在________上合成的。

(2) A、B、C分別是a、b、c的_________。

(3)若B是血紅蛋白，則X中含有的微量元素是______。

(4)若B是一直鏈多肽，它的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產生下列3種氨基酸，

　　　　

甘氨酸　　　　　　　　　　丙氨酸

谷氨酸

則：合成1分子該多肽需要_____個谷氨酸，該多肽有_____個羧基，參與合成該多肽的氨基酸總質量比該多肽的分子量大______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種二倍體植物①、②植株雜交，得到③，將③再做進一步處理,如下圖所示。下列分析不正確的是

A. ⑥過程是新物種形成的途徑之一

B. ⑤×⑥過程形成的⑧植株是三倍體

C. 若③的基因型為AaBb,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/2

D. ③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變

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