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【題目】某研究性學習小組的同學利用郊游的機會,對當?shù)啬骋晦r田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查。他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲等動物;认x、田鼠以水稻、稗草為食,蛙以蝗蟲為食,蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答:

(1)請將該農田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網)補充完整。

水稻、稗草_______________________

(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是____________________

(3)如果想對田鼠這種活動能力強、活動范圍大的動物進行種群密度的調查,常采用______法。

(4)如果你是該研究小組的成員,為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向水稻,同時又要保護生態(tài)環(huán)境,你會向農民提出哪些合理化建議?(至少提出兩條)

________________________________________________________________________。

【答案】 第三、第四營養(yǎng)級 標志重捕 除草、消滅蝗蟲和田鼠、保護蛙或蛇

【解析】試題分析:食物鏈有生產者和消費者構成,在一個生態(tài)系統(tǒng)中,植物(生產者)總是第一營養(yǎng)級;植食性動物(即一級/初級消費者)為第二營養(yǎng)級;同一種生物在不同食物鏈中,可以占有不同的營養(yǎng)級.營養(yǎng)級越多,能量流動過程中消耗的能量越多。

(1)根據(jù)提供信息已知蝗蟲、田鼠以水稻、稗草為食,蛙以蝗蟲為食,蛇既吃田鼠也吃蛙,因此該農田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網)如圖:
。

(2)根據(jù)第(1)題中的食物網可知,蛇處于第三、第四營養(yǎng)級。

(3)田鼠活動能力強、活動范圍大,常用標志重捕法調查其種群密度。

(4)為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向水稻,同時又要保護生態(tài)環(huán)境,可以用性外激素干擾害蟲的正常交配,控制害蟲的出生率;人工捕殺田鼠;保護蛇、青蛙、鳥等有益動物,可以使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向農作物,同時又要保護生態(tài)環(huán)境。

練習冊系列答案
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【題目】微生物與我們生活健康有著密切的聯(lián)系。請回答下列問題:

(1)實驗室常用的滅菌方法為______________,如果實驗器材不能遇水,則用__________。

(2)微生物的分離提純方法主要有________________________法。

(3)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基根據(jù)用途不同,物理性質有所差異。擴大培養(yǎng)一般用________培養(yǎng)基,分離菌種用________培養(yǎng)基。它們在物理性質上的不同主要是________________。

(4)某些微生物能利用尿素是因為它們能合成和分泌____________。其分解尿素的方程式為:________________________________________________________________________。

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C.P1向左、P2不動
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【題目】有關花粉植株的形成,敘述錯誤的是( )
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________

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【題目】關于孟德爾的一對相對性狀雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體上的果蠅雜交實驗,下列敘述不正確的是

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B實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制

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【題目】如圖是細胞核的結構模式圖,下列關于各結構及功能的敘述正確的是(

A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內物質與細胞質分開
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