【題目】下列與基因工程有關(guān)的是( )

A. 培養(yǎng)利用“工程菌”生產(chǎn)胰島素 B. 誘變育種 C. 植物組織培養(yǎng) D. 雜交育種

【答案】A

【解析】“工程菌”是指利用基因工程技術(shù)將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程，所以與基因工程有關(guān)，A正確；誘變育種原理是基因突變，從突變的個(gè)體中選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個(gè)體，屬于常規(guī)育種，與基因工程無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；植物組織培養(yǎng)屬于細(xì)胞工程技術(shù)，與基因工程無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；雜交育種是利用基因重組的原理將具有不同優(yōu)良性狀的個(gè)體雜交，從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個(gè)體，屬于常規(guī)育種，與基因工程無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請(qǐng)據(jù)甲、乙兩圖，回答問(wèn)題：

（1）圖乙中的 （填字母）可構(gòu)成生物群落，碳元素在其中是以 傳遞的。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒(méi)有的是 （填字母）。

（3）湖泊中，水蚤與河蚌的關(guān)系是 。

（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)；水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，細(xì)菌和真菌的能量直接源于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（5）若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5，則河蚌增加10g體重，最少需要小球藻 g。

（6）該地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，如圖為在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)圖（單位：103kJ·m-2·a-1）。

在人為干預(yù)下，能量在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 (2分)。用于植食動(dòng)物自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量值是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜的花色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的，用一株開(kāi)黃花的南瓜和一株開(kāi)白花的南瓜雜交，子代(F1既有開(kāi)黃花的，也有開(kāi)白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.由③可知白花是顯性性狀

B.F1白花的后代出現(xiàn)了黃花是性狀分離的結(jié)果

C.F1中白花的基因型是Aa

D.F2中，開(kāi)黃花與開(kāi)白花南瓜的理論比是1∶3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為不同化學(xué)元素組成的化合物的示意圖，下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位，則①最可能是核苷酸

B. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②是磷脂

C. 若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有4種

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉細(xì)胞中合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(12分)柑橘是重要的經(jīng)濟(jì)作物，經(jīng)深加工可生產(chǎn)果汁、酒精、含胡蘿卜素的食品添加劑。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1) 在生產(chǎn)酒精的過(guò)程中，發(fā)酵溫度控制在 ℃。發(fā)酵過(guò)程中定期打開(kāi)排氣裝置，目的是 。

(2) 可用 的方法提取柑橘中的胡蘿卜素，將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò) 法進(jìn)行簽定。

(3) 柑橘加工產(chǎn)生大量皮渣，嚴(yán)重污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，皮渣能被枯草桿菌分解，但發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的有機(jī)酸，導(dǎo)致pH下降，影響其分解效果。通過(guò)輻射處理枯草桿菌，篩選獲得耐酸菌株 A、B。

①篩選菌株時(shí)，枯草桿菌生長(zhǎng)繁殖所需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、 四類，該培養(yǎng)基中果膠為唯一碳源，只有能將果膠分解成 的微生物才能生長(zhǎng)。

②純化菌株時(shí)，使用的涂布工具是 。取某一稀釋液涂布了三個(gè)平板，其中一個(gè)平板無(wú)菌落，另外兩個(gè)有菌落。造成無(wú)菌落的操作失誤最可能是 。

③用分離得到的果膠酶進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。

請(qǐng)據(jù)圖分析：處理柑橘皮渣時(shí)，選用菌株 ，理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某高級(jí)中學(xué)遷入新建校園14年，校園中鳥(niǎo)綱鵯科動(dòng)物白頭鵯在14年間的種群增長(zhǎng)速率如下表所示。據(jù)表分析可知

A．這14年中白頭鵯種群的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B．第12年時(shí)白頭鵯種群的年齡組成為衰退型

C．研究時(shí)用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并經(jīng)計(jì)算得出上表中的數(shù)據(jù)

D．白頭鵯在該中學(xué)的環(huán)境容納量約為第8年時(shí)白頭鵯種群數(shù)量的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一個(gè)鮮活的神經(jīng)細(xì)胞在小白鼠體內(nèi)的靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位如圖甲所示。將這一完整的神經(jīng)細(xì)胞置于某一等滲溶液E中（其成分能確保神經(jīng)元正常生活），其靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位可能會(huì)呈乙、丙、丁圖所示。與小鼠的組織液相比，下列敘述正確的是

A．乙圖，E液K+濃度更低 B．乙圖，E液Na+、K+濃度都更高

C．丙圖，E液Na+濃度更低 D．丁圖，E液K+濃度更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)觀聚乙二醇（PEG）對(duì)煙草種子的萌發(fā)有一定的促進(jìn)作用，因而開(kāi)展了相關(guān)研究。

實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)狀況相似的煙草種子若干、PEG母液、相關(guān)儀器

請(qǐng)完成以下問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。

(2）請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟

a.配制PEG溶液。用蒸餾水和PEG母液配制成濃度分別為20%和30%的PEG溶液。

b.分組。將煙草種子隨機(jī)均分為 組，并編號(hào)。

c.授種。將分組后的煙草種子放入不同濃度的PEG溶液中浸種，每個(gè)濃度下分別浸種3天、5天。

d. 。

e.結(jié)果測(cè)定。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析。

a.相對(duì)電導(dǎo)率(細(xì)胞膜完整性與相對(duì)電導(dǎo)率呈負(fù)相關(guān)）和酶活性測(cè)定。部分結(jié)果如下表所示:

處理

相對(duì)電導(dǎo)率

脫氫酶活性

過(guò)氧化物酶活性

對(duì)照組

60

0.088

10.13

20% PEG溶液浸種三天

35

0.18

18.63

請(qǐng)根據(jù)所給信息推斷PEG促進(jìn)煙草種子萌發(fā)的原理是：提高脫氫酶和過(guò)氧化物酶活性；維持 。

b.種子萌發(fā)率：結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)采用的兩種濃度PEG溶液皆有促進(jìn)作用，其中20%濃度促進(jìn)效果最佳;不同濃度下，浸泡三天的促進(jìn)作用最佳，其余浸泡處理亦有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制不同處理對(duì)煙草種子萌發(fā)率影響的柱狀圖。 （4分）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說(shuō)法中，正確的是

A．基因工程的核心是獲取目的基因技術(shù)

B．基因工程可定向地改造生物遺傳性狀

C．基因工程是蛋白質(zhì)工程的延續(xù)

D．基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案