【題目】與囊泡(細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì)的小泡)運(yùn)輸無直接關(guān)系的生命活動是( )

A.質(zhì)壁分離與復(fù)原B.胰島素的加工和分泌

C.神經(jīng)元間興奮的傳遞D.吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原

【答案】A

【解析】

囊泡(細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì)的小泡)運(yùn)輸即生物大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式,有胞吞胞吐,如分泌蛋白的分泌、吞噬細(xì)胞攝取抗原等。

A.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原是通過滲透作用失水與吸水完成的,A錯誤;

B.胰島素的加工和分泌過程需要借助與囊泡運(yùn)輸,B正確;

C.神經(jīng)元間興奮的傳遞神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為胞吐,C正確;

D.吞噬細(xì)胞攝取抗原為胞吞方式,D正確。

故選:A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中,信號分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型,圖中I、II表示細(xì)胞,E、F表示物質(zhì)。請據(jù)圖作答;

1在反射弧中,I產(chǎn)生的信號物質(zhì)E是 。II膜上的F是 ,F與E結(jié)合后,引起細(xì)胞II產(chǎn)生 。

2在血糖調(diào)節(jié)過程中,飯后人體血糖濃度升高,刺激_____細(xì)胞細(xì)胞I,從而引起胰島素E的分泌增加,同時還可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮,通過 調(diào)節(jié)使血糖濃度降低。

3在初次免疫過程中,E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給 細(xì)胞細(xì)胞II,刺激II產(chǎn)生 ,在該物質(zhì)的作用下,經(jīng)抗原刺激的 細(xì)胞增殖、分化形成大量的 細(xì)胞。

4在人體水平衡調(diào)節(jié)過程中,E是由_____釋放的抗利尿激素, 細(xì)胞

5如上圖所示,若E與F結(jié)合后,促使II產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X,且X使E的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式______屬于/不屬于反饋調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種性染色體組成為XY型的動物,其眼色有白色、灰色和黑色三種,基因控制情況未知。請分析回答下列問題:

1如控制眼色的基因位于常染色體上且由一對等位基因控制,純合的白眼個體與純合的黑眼個體交配F1均為灰眼F1隨機(jī)交配所得F2中黑眼個體占________。假設(shè)每代個體數(shù)足夠多,以下相同

2如該動物的眼色由兩對等位基因A、a;Bb控制,基因控制的情況見圖:

若這兩對基因位于兩對常染色體上,某黑眼個體與白眼個體交配,F1中黑眼個體占1/4則該黑眼親本個體的基因型為________,F1中黑眼個體相互交配F2的表現(xiàn)型及比例為__________。若等位基因Aa位于常染色體上,等位基因B、b位于X染色體上,則該動物三種眼色對應(yīng)的基因型共有________,兩灰眼雌雄個體交配子代出現(xiàn)白眼個體,則親本雜交組合共有________種。由圖可知,基因可通過控制________來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是

ACO2、水、ATP B丙酮酸、[H]和ATP

C水、[H]、ATP DCO2、[H]和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分不包括( )

A.陽光 B.細(xì)菌 C.食物鏈 D.綠色植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長速率隨時間的變化關(guān)系。在第10年時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為( 。

A. 100只 B. 200只 C. 300只 D. 400只

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物,下列說法錯誤的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中簡單食物鏈可表示為C→B→A

B. B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 種群B在第5~7年間個體數(shù)下降是由于之前A的增加和C的減少所致

D. 一定自然區(qū)域內(nèi),A、B、C三個種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,錯誤的是

A. 作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

B. 在光學(xué)顯微鏡下無法直接觀察其結(jié)構(gòu)

C. 化學(xué)組成為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,以保持多細(xì)胞生物體細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中使用8%的鹽酸的目的是

A. 用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸

C. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解

D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于吡羅紅與DNA結(jié)合

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