【題目】下圖為人的甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖,以下說法正確的是

A. X和Y具有甲狀腺激素受體,Z具有TRH和TSH受體

B. 寒冷刺激引起①過程加強,進而促進甲狀腺激素分泌

C. Z上的TSH受體損壞,造成TRH分泌增加和甲狀腺激素分泌減少

D. 缺碘導致甲狀腺激素合成減少,造成④⑤過程加強,引起甲狀腺增生

【答案】BC

【解析】

寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節(jié).據(jù)圖X為下丘腦,Y為垂體,Z為甲狀腺.激素a為促甲狀腺激素釋放激素,激素b為促甲狀腺激素.

Z甲狀腺具有TSH受體,沒有TRH受體,A錯誤;寒冷時,①過程加強,即下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,B正確;Z上的TSH受體損壞,TSH無法作用于甲狀腺,使甲狀腺的分泌量減少,同時由于負反饋調節(jié),TRHTSH分泌增加,C正確;缺碘造成甲狀腺激素含量降低,通過④⑤促進①②加強,引起甲狀腺增生,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素和血紅蛋白的結構和功能不同,原因最可能是

A. 兩種蛋白質所含的氨基酸數(shù)目不同

B. 兩種蛋白質所含的肽鏈的空間結構不同

C. 兩種蛋白質所含的氨基酸的排列順序不同

D. 兩種蛋白質所含的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈形成的空間結構有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生理現(xiàn)象的敘述,正確的是

A.體溫調節(jié)不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的范疇

B被閹割的動物血液中促性腺激素含量將降低

C某人眼球被意外撞擊,產生金星四濺的感覺是非條件反射

D叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過程中有化學物質傳遞信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①生活在人大腸內的微生物

②某一池塘中的全部魚類

③一條河中的全部鯽魚

④一根枯木及其上所有生物

A. ①②④ B. ③②① C. ②③④ D. ③①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群,其中a、c、d的營養(yǎng)關系為a→c→d,a與b的關系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關系是_______________。

(2)若d大量死亡,則一定時間內種群密度增加的種群是______________________,種群密度減少的種群是______________________________。

(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會______________________________。

(4)為了調查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標記,c種群的數(shù)量約為____________個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析不正確的是

A. ④增多是溫室效應產生的主要原因

B. 圖中箭頭也可以表示能量流動方向

C. 甲→乙→丙→丁表示一條食物鏈

D. 生態(tài)農業(yè)充分利用了流向丁的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類對感冒病毒好象很無奈,感冒剛好有可能再感冒,主要原因是

A. 人體中沒有抵抗感冒的物質B. 感冒病毒的變異性極大

C. 人體免疫系統(tǒng)遭到病毒的破壞D. 人體效應T細胞失去了功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質、核酸的單體結構示意圖。下列敘述錯誤的是

A. ①可為羧基或氨基,R基的種類決定了單體的種類

B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質的多樣性

C. 若④是脫氧核糖,則圖乙是SARS病毒核酸的單體

D. 若⑤是胞嘧啶,則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的顯微結構回答:

(1)綠眼蟲和變形蟲都是由______(填“單細胞”或“多細胞”)構成的_______(填“原核”或“真核”)生物。

(2)從生命系統(tǒng)的結構層次上來看,在一條小河中:所有的衣藻構成_______,綠眼蟲和變形蟲等所有生物構成一個_____,整條小河構成一個_______。

(3) 觀察分析下列生命系統(tǒng)的結構層次圖解(以刺槐為例):葉肉細胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

①以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是____________。

②在生命系統(tǒng)各個層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動最微小的層次是____。

③一個刺槐林在生命系統(tǒng)中應屬于_________層次。

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