【題目】下圖1為某地區(qū)蘋果種植戶發(fā)展生態(tài)果園模式圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

1)該生態(tài)果園中的所有生物構成______________,食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________,圖1中屬于第二營養(yǎng)級的有______________

2)果園中花天牛以果樹的花和葉為食,腫腿蜂可以將卵產(chǎn)在花天牛幼蟲的體表,吸取幼蟲的營養(yǎng),腫腿蜂和花天牛的種間關系是______________。

3)從物質(zhì)循環(huán)角度分析,碳元素在該生物群落內(nèi)部以______________形式傳遞。

4)圖2中的A代表______________,能量從生產(chǎn)者傳遞到植食動物的效率為______________

5)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,主要原因是______________

【答案】群落 分解者 害蟲、雞、鴨 寄生 (含碳)有機物 呼吸作用散失的熱能 127% 物種數(shù)量較少,營養(yǎng)結(jié)構簡單,自我調(diào)節(jié)能力差

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構包括兩方面的內(nèi)容:生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的成分包含生物成分(生產(chǎn)者、消費者、分解者)和非生物成分(氣候、能源、無機物、有機物)。生態(tài)系統(tǒng)各生物之間通過一系列的取食與被取食關系,不斷傳遞著生產(chǎn)者所固定的能量,這種單方向的營養(yǎng)關系,叫做食物鏈。在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此相互交錯,連接的復雜營養(yǎng)關系叫做食物網(wǎng),食物網(wǎng)越復雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強。

1)群落是指在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體,該生態(tài)果園中的所有生物構成群落。食用菌屬于真菌,屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者。圖1中果樹、雜草屬于第一營養(yǎng)級,屬于第二營養(yǎng)級的有害蟲、雞、鴨。

2)腫腿蜂可以將卵產(chǎn)在天牛幼蟲的體表,吸取幼蟲的營養(yǎng),則可推知腫腿蜂和花天牛的種間關系是寄生關系。

3)從物質(zhì)循環(huán)角度分析,碳元素在該生物群落內(nèi)部以有機物形式(取食和被取食)傳遞。

4)各營養(yǎng)級(頂級除外)的能量有4個去向:①該生物呼吸作用散失;②流入下一營養(yǎng)級;③流入分解者;④暫未被利用。圖2中的A代表呼吸作用散失的熱能。植食動物流向肉食動物的能量為:5.1+2.1+0.25+0.05-5=2.5,生產(chǎn)者流向植食動物的能量為:2.5+0.5+9+4-2=14,生產(chǎn)者的同化量為:14+3+70+23=110,能量從生產(chǎn)者傳遞到植食動物的效率,14÷110=12.7%

5)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)物種數(shù)量較少,營養(yǎng)結(jié)構簡單,自我調(diào)節(jié)能力差,因此抵抗力穩(wěn)定性較低。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1所示為某種生物細胞內(nèi)進行的部分生理活動,圖2表示中心法則,圖中字母代表具體過程。下列敘述正確的是

A.1體現(xiàn)了圖2中的a、b、c三個生理過程

B.1所示過程可在原核細胞中進行,其轉(zhuǎn)錄和翻譯過程不可同時進行

C.2過程均遵循堿基互補配對原則,堿基配對的方式完全相同

D.在真核細胞中,ab兩個過程發(fā)生的場所只有細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】接種乙肝疫苗是預防乙肝病毒感染的最有效方法,乙肝疫苗的研制先后經(jīng)歷了血源性疫苗和基因工程疫苗階段。血源性乙肝疫苗是取用乙肝病毒感染者的血液,用高速離心法提純血液中的乙肝病毒,之后再將其滅活,制成乙肝疫苗,具有一定的感染風險。如圖所示為乙肝基因工程疫苗的生產(chǎn)和使用過程。根據(jù)所學知識,請回答下列問題:

1)基因工程中所用的目的基因可以人工合成,也可以從基因文庫中獲得。基因文庫包括_______________________。

2)過程①最好選用的限制酶組合是_____,請說出你的選擇理由:_______

3)重組質(zhì)粒中,啟動子與復制原點的化學本質(zhì)______________ (填“相同”或“不同”),啟動子的作用是__________________________________________________。

4)圖中過程②常需要用____處理,使大腸桿菌細胞轉(zhuǎn)化為感受態(tài)細胞,由圖中過程③可知,該目的基因的具體功能是_____________________。

5)用基因工程疫苗接種比血源性疫苗更安全,試從疫苗的結(jié)構特點解釋其原因。__________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種“十五肽”的化學式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16)。已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸:

下列有關說法中不正確的是( )

A. 水解可得e個半胱氨酸

B. 水解可得(d-16)/2個天門冬氨酸

C. 水解可得z-15個賴氨酸

D. 水解時消耗15個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體細胞的部分生命歷程,Ⅰ~Ⅳ代表細胞的生命現(xiàn)象,細胞1具有水分減少、代謝減慢的特征,細胞2在適宜條件下可以無限增殖。下列有關敘述錯誤的是( )

A. 細胞2與正常肝細胞相比,細胞膜上的糖蛋白減少,細胞間黏著性下降

B. 效應T細胞經(jīng)過IV過程使細胞1和細胞2凋亡,屬于細胞免疫

C. Ⅰ~Ⅲ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ過程和Ⅱ過程

D. 成體干細胞經(jīng)過Ⅰ過程形成漿細胞等,體現(xiàn)了細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分生物關系示意圖,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級()和第三營養(yǎng)級()的能量流動示意圖,其中ae表示能量值,下列有關敘述正確的是(

A.該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要是大型真菌

B.雜食性鳥位于第三和第四營養(yǎng)級

C.乙糞便中的能量屬于c中能量的一部分

D.a+e表示甲生長發(fā)育和繁殖的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程。下列有關敘述正確的是(  )

A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中

B.植食動物糞便中的能量包含在③中

C.⑧用于植食動物生長、發(fā)育和繁殖

D.⑤⑥⑦⑧之和小于植物有機物積累量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員嘗試將酶D基因與轉(zhuǎn)運肽基因相連,導入大豆細胞并獲得了轉(zhuǎn)基因大豆作物,有關限制酶的切點如圖甲所示,請回答問題。

1)用______(酶)處理兩個基因后,可以獲得A端和D端相連的目的基因(重組基因),原因是__________________。

2)科學家采用PCR技術擴增目的基因,一個DNA分子在PCR儀中經(jīng)過3次循環(huán),需要_______個引物,共產(chǎn)生____DNA分子。

3)構建重組質(zhì)粒時,將上述重組基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的___中,插入此位置的原因是_______________,之后將重組質(zhì)粒導入農(nóng)桿菌中。

4)將重組基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入大豆的受體細胞中,請概要指出將該細胞培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因大豆植株的過程:____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】薰衣草精油是從薰衣草花穗中提取的一種植物精油,有很好的鎮(zhèn)定安神功效,被稱為萬用精油。請回答下列問題:

1)薰衣草精油化學性質(zhì)穩(wěn)定,不溶于水,通常采用水蒸氣蒸餾的方法進行提取,該方法的原理是_________,形成油水混合物。若蒸餾過程中不進行冷卻,則精油提取量會減少,原因是____。使用該方法提取薰衣草精油時,影響精油品質(zhì)的主要因素有 ___(答出兩個即可)。

2)向水蒸氣蒸餾后得到的乳化液中加入NaCl并放置一段時間后,會出現(xiàn)明顯的分層,芳香油將分布于液體的上層,原因是____。向分離出的油層中加入無水Na2SO4的目的是____。橘皮精油的提取方法與薰衣草精油的提取方法 ___(填“相同”或“不相同”)。

3)某同學在提取薰衣草精油時,設計了下圖所示裝置,該裝置是否有誤?若有并請說明理由:____________________________________________

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