【題目】下列有關生物進化的敘述正確的是

A．自然選擇直接作用于個體的基因型，并決定生物進化方向

B．生物進化過程的實質(zhì)是保存對環(huán)境更適應的性狀

C．無法進行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離

D．自然選擇通過選擇個體使種群基因頻率發(fā)生定向改變

【答案】D

【解析】自然選擇直接作用的是個體的表現(xiàn)型，A錯誤。生物進化過程的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯誤。無法進行基因交流的原因可能是因為地理條件的限制，C錯誤。自然選擇通過選擇個體而使種群基因頻率發(fā)生定向改變，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)成熟的紅細胞沒有細胞核，精子的細胞質(zhì)極少，兩者的壽命都相對較短，根據(jù)這一事實可以得出的最好觀點是（ ）

A. 細胞核與細胞質(zhì)相互依存 B. 細胞質(zhì)多少決定細胞壽命的長短

C. 環(huán)境因素影響細胞壽命 D. 核遺傳物質(zhì)決定細胞的壽命

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合，注射到小鼠體內(nèi)，兩種細菌的含量變化過程如下圖所示，相關敘述正確的是

A. S型肺炎雙球菌出現(xiàn)的現(xiàn)象屬于可遺傳的變異

B. 該實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C. 肺炎雙球菌遺傳信息的傳遞和表達過程都發(fā)生在擬核中

D. 圖中后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌直接轉化而來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稀釋涂布平板法分離分解尿素的細菌時使用的涂布器應保存在體積分數(shù)為70%的酒精中,取出后又要放在酒精燈火焰上引燃,這兩步分別屬于什么技術?（ ）

A. 滅菌、滅菌 B. 消毒、消毒

C. 滅菌、消毒 D. 消毒、滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在疫苗注射前后、不同時間采血所測得的抗體水平(箭頭為疫苗注射時間)，下列敘述錯誤的是(　　)

A. 識別甲與丁時間所注射疫苗的B細胞，與細胞膜上的受體有關

B. 注射疫苗能夠誘發(fā)機體產(chǎn)生抗體，這種免疫方式屬于被動免疫

C. 淋巴因子可以加強上述反應

D. 丙時間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時間注射的疫苗相同的抗原的刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關系；圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖1中DE段形成的原因是______________。

(2)圖2中________細胞處于圖1中的CD段。

(3)圖2中甲細胞中有________個染色體組，丙細胞含有________條染色單體。

(4)圖2中丁細胞的名稱為________________。如果該細胞中的M為X染色體，則N一定是________染色體。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了__________________________。

(5)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的________段(填字母)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果某綠色高等植物光合作用的有機產(chǎn)物為葡萄糖，則光合作用的總反應式如下所示。下列相關敘述正確的是

A．該反應式也適用于具有藻藍素和葉綠素等光合色素的藍藻

B．追蹤CO2中氧原子的轉移情況時，該氧原子能轉化成氧氣

C．該反應式中，CO2消耗的場所與H2O消耗的位置不同

D．當植物體有機物積累量為零時，葉肉細胞的呼吸速率等于光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某化合物的結構簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖表示肽鍵的是（填序號）
（2）此化合物的名稱是 ．
（3）該化合物形成時相對分子質(zhì)量減少了 ．
（4）上述幾個氨基酸的R基有種．
（5）寫出最左邊一個在其為氨基酸時的結構簡式： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化，回答下列問題。

（1）在用標志重捕法估計出物種B的種群密度為m時，發(fā)現(xiàn)有部分標記的個體被人類所捕殺，不考慮其他因素，則實際的物種B種群密度應該______m（大于、小于或等于）。

（2）物種A和物種B之間信息傳遞的方向是______________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著________________________（渠道）流動。

（4）假設草原遭遇了火災，經(jīng)過多年以后又恢復到原來的狀態(tài)，此過程中發(fā)生的是_____演替。

（5）在群落水平上可研究的問題除了種間關系、群落的范圍和邊界、優(yōu)勢種外，還有____________________________。（填3個）

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