【題目】下圖甲表示某種植物根尖的不同區(qū)域的細(xì)胞,圖乙是某細(xì)胞的染色體組成示意圖,圖丙是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體與核DNA數(shù)目比隨時(shí)間變化的曲線,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

1圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________;要想觀察到圖的細(xì)胞圖,需選擇圖甲的______區(qū)為實(shí)驗(yàn)材料,該區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)是 。在制作和觀察細(xì)胞有絲分裂裝片實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使所有操作正確,也很難看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是 。

2填寫(xiě)乙圖的結(jié)構(gòu)名稱 。該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中含有 個(gè)DNA。

3圖丙中, abbc、cd、de、efDNA穩(wěn)定性較差,易發(fā)生基因突變, abbc、cdde、ef表示著絲點(diǎn)分裂

【答案】1基因選擇性表達(dá) 分生區(qū) 細(xì)胞排列緊密,呈正方形 細(xì)胞周期中間期經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期

2紡錘絲 4 3bc de

【解析】1由于細(xì)胞分化,導(dǎo)致圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同,細(xì)胞分化的根本原因是基因選擇性表達(dá)。圖甲中只有分生區(qū)的細(xì)胞有分裂能力,因此要想觀察到圖的細(xì)胞圖,需選擇圖甲的[]分生區(qū)為實(shí)驗(yàn)材料,分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是:細(xì)胞排列緊密,呈正方形。細(xì)胞周期中,分裂間期經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng),所以在制作和觀察細(xì)胞有絲分裂裝片實(shí)驗(yàn)中,很難看到很多處于分裂期的細(xì)胞。

2乙圖中的結(jié)構(gòu)紡錘絲;乙圖所示的細(xì)胞中含有4條染色體,依據(jù)每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上可判斷,該細(xì)胞處于有絲分裂中期,分裂后形成的子細(xì)胞中含有4條染色體,因每條染色體含有1個(gè)DNA分子,因此共含有4個(gè)DNA分子。

3圖丙中的bc段,其染色體與核DNA數(shù)目比由1降至1/2,說(shuō)明正在發(fā)生DNA復(fù)制,因此bc段中DNA穩(wěn)定性較差,易發(fā)生基因突變。de段的染色體與核DNA數(shù)目比由1/2增至1,說(shuō)明發(fā)生著絲點(diǎn)分裂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)育種的問(wèn)題:

小麥品種是純合子,控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。對(duì)右圖進(jìn)行做答:

1某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病的新品種的另一種育種方法,過(guò)程如圖所示其中的表示______技術(shù),乙植株中矮桿抗病個(gè)體占______

2兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交,常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象,這時(shí)常用______進(jìn)行處理使其可育

3農(nóng)業(yè)還常用的育種方法如下:

a甲品種×乙品種F1自交F2人工選擇自交F3人工選擇自交……→性狀穩(wěn)定的新品種;

b人類衛(wèi)星搭載種子到太空返回地面種植性狀穩(wěn)定的新品種;

c獲取甲種生物的某基因通過(guò)某種載體將該基因帶入乙種生物性狀穩(wěn)定的新品種。

1a方法屬于常規(guī)育種,一般從F2代開(kāi)始選種,這是因?yàn)?/span> 。

2b方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是 干燥的/萌發(fā)中的/休眠的

3c過(guò)程稱為 技術(shù),培育出的新類型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因的遺傳信息,該表達(dá)過(guò)程應(yīng)包括遺傳信息的 過(guò)程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)調(diào)查研究,某種植物能合成兩種對(duì)人類某種疾病有醫(yī)療價(jià)值的藥物成分,其合成途徑如下圖所示。

現(xiàn)有兩種純種植物,一種只能合成藥物1,另一種兩種藥物都不能合成,這兩種植物雜交,F(xiàn)1都只能合成藥物1;F1自交后,產(chǎn)生的F2中三種表現(xiàn)型及比例是:只能合成藥物1∶兩種藥物都能合成∶兩種藥物都不能合成=9∶3∶4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)推斷這兩種植物的基因型: ________________________________。

(2)能正確表示F1中兩對(duì)基因位置的是圖_______________________________________。

(3)F2能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占________

(4)F1與基因型為________的植株雜交,后代植株中能合成兩種藥物的比例最高,其比例為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】19世紀(jì)被稱為“科學(xué)的世紀(jì)”。下列屬于“科學(xué)世紀(jì)”成果的是

A. 《天體運(yùn)行論>

B. 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

C. 《物種起源》

D. 《狹義與廣義相對(duì)論淺說(shuō)》

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如表反映出西方社會(huì)思想文化的發(fā)展趨勢(shì)是( 。

時(shí)間

事件

思想主張

14-17世紀(jì)

文藝復(fù)興

人文主義思想

17-18世紀(jì)

啟蒙運(yùn)動(dòng)

理性精神

1859

達(dá)爾文進(jìn)化論

挑戰(zhàn)封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)

A. 神本化、人本化 B. 理性化、科學(xué)化 C. 宗教化、理性化 D. 科學(xué)化、宗教化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在x處給予適宜刺激,測(cè)得電位變化如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是

A未受刺激時(shí),電流表測(cè)得的為靜息電位

B動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向與神經(jīng)纖維膜外局部電流方向相同

C在圖乙中的t3時(shí)刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處

Dt1~t2,t3一t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )

A. 由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 由圖1可知,水稻對(duì)SiO44-需求量大,番茄對(duì)SiO44-需求量小

C. 2b點(diǎn),離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D. 1中水稻培養(yǎng)液里的Ca2濃度高于初始濃度,說(shuō)明水稻不吸收Ca2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是( )

A. 用蘇丹Ⅲ鑒定淺色脂肪樣液,要用到顯微鏡

B. 通過(guò)高倍顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)黑藻細(xì)胞內(nèi)葉綠體具雙層膜結(jié)構(gòu)

C. 觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,用15%酒精洗去浮色

D. 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜時(shí),破裂哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞利用的是滲透作用的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“什么是生命的法則?他開(kāi)始思考所有生命為求生而奮斗的背后動(dòng)力:物種要想在其生存的環(huán)境中興盛就得進(jìn)化,否則就得滅亡!彼倪@一理論

A. 標(biāo)志著人文精神的重新覺(jué)醒

B. 否定了基督教神學(xué)的創(chuàng)世說(shuō)

C. 為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了思想武器

D. 科學(xué)回答了時(shí)空的本質(zhì)屬性

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同步練習(xí)冊(cè)答案