【題目】如圖中①~③是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的幾種有機(jī)物,③只表示某類生物大分子的一部分,請(qǐng)回答下列問題:
⑴①是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,通常它的合成場所在______________
⑵人體細(xì)胞中,物質(zhì)②主要在_______________________(填生理過程)中產(chǎn)生,請(qǐng)寫出物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)
簡式__________________________
⑶請(qǐng)寫出氨基酸的通式:_________________
⑷人體中,物質(zhì)③的合成一般需經(jīng)歷由基因控制的核中的______(填生理過程)和細(xì)胞質(zhì)中的_____過程(填生理過程),蛋白質(zhì)種類具有多樣性,原因是____________________________________________________。
【答案】細(xì)胞核 細(xì)胞呼吸 A-P~P~P 轉(zhuǎn)錄 翻譯 氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序不同以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
【解析】
分析題圖①是三葉草形狀,是tRNA,②的結(jié)構(gòu)中有三個(gè)磷酸基團(tuán)和腺苷,因此是ATP,③是由—CO—NH—連接起來的,因此是一段肽鏈,③表示某類生物大分子,所以是蛋白質(zhì)。
(1)①為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,是通過轉(zhuǎn)錄過程形成的,而轉(zhuǎn)錄的場所主要是細(xì)胞核。
(2)②是ATP,其合成途徑包括細(xì)胞呼吸和光合作用,而人體細(xì)胞中,ATP通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生;ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P。
(3)氨基酸的通式:
(4)③為蛋白質(zhì),是基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯形成的,其種類繁多的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食,幼蟲攝食對(duì)松樹的代謝活動(dòng)有一定影響,進(jìn)而影響下一年幼蟲食物的質(zhì)和量.幼蟲密度與最大松針長度的變化如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A. 可利用標(biāo)志重捕法調(diào)查幼蟲的密度
B. 幼蟲攝食改變了落葉松的豐富度
C. 幼蟲攝食對(duì)松針長度的影響具有滯后性
D. 該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力很低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于基因工程及微生物的問題
Ⅰ.圖1是利用基因工程生產(chǎn)人胰島素的主要流程圖,圖2是生產(chǎn)過程中所制備的帶有目的基 因供體DNA分子及載體(質(zhì)粒)的示意圖。箭頭所指為相應(yīng)限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn),Tetr表示四環(huán)素抗性基因,基因C的表達(dá)產(chǎn)物會(huì)阻斷Tetr基因的表達(dá)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中的供體細(xì)胞是_____。②過程稱為_____,該過程需要的原料是_____。
(2)若圖1所示過程中以Tetr為標(biāo)記基因,則第③步中應(yīng)選用對(duì)供體DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割;為檢測轉(zhuǎn)化結(jié)果,將經(jīng)第④步處理后的細(xì)菌培養(yǎng)液接種到含有_____培養(yǎng)基上,長出的菌落就是成功插入目的基因的菌落。
(3)具體操作過程中圖3所示的黏性末端是由 ____種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。
Ⅱ.將人胰島素基因?qū)氲郊?xì)菌后,需要對(duì)細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng),不同的微生物其所需營養(yǎng)有所不同,表為培養(yǎng)某微生物的培養(yǎng)基。
牛肉膏 | 酵母膏 | 蛋白胨 | 蔗糖 | MgSO47H2O | 水 | 瓊脂 | pH |
5g | 1g | 5g | 5g | 0.4g | 1L | 15g | 7.4 |
(4)據(jù)表2分析該微生物的同化作用類型為_____型。該培養(yǎng)基從物理形態(tài)上分應(yīng)屬于_____培養(yǎng)基。
(5)圖4是采用兩種接種方法接種某微生物后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是_____,圖B效果的接種方法是_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】馬拉松長跑是典型的耐力型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。下圖表示甲、乙兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下血液中乳酸含量與攝氧量之間的變化關(guān)系。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)馬拉松長跑時(shí),運(yùn)動(dòng)員肌肉細(xì)胞供能的主要方式是__________。
(2)在人體獲能的兩種方式中,1mol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸儲(chǔ)存到ATP中的能量大的是無氧呼吸的_____倍,而能量轉(zhuǎn)化效率大約高出__________%。因此,對(duì)于細(xì)胞的能量供應(yīng)來說,有氧呼吸明顯優(yōu)于無氧呼吸。
(3)圖中數(shù)據(jù)表明,隨著運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加,血液中乳酸含量與攝氧量呈正相關(guān),原因是_________;你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員___________更適合從事馬拉松運(yùn)動(dòng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示有關(guān)生物大分子的簡要概念圖,下列敘述正確的是
A.若B為葡萄糖,則C在動(dòng)物細(xì)胞中可能為乳糖
B.若C為RNA,則B為核糖核苷酸,A為C,H,O,N
C.若C具有信息傳遞、運(yùn)輸、催化等功能,則B可能為氨基酸
D.若B為脫氧核苷酸,則C只存在于線粒體、葉綠體、細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:
⑴發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進(jìn)行_______(消毒、滅菌)。
⑵已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣,遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明;“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素,可抑制絕大多數(shù)細(xì)菌的生長。對(duì)乳酸菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇上述_____________培養(yǎng)基,用____________方法接種,挑選出_____________的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。
⑶對(duì)乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨(dú)培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進(jìn)行定時(shí)檢測,結(jié)果如圖。由圖可知,雙菌培養(yǎng)時(shí)兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),從代謝產(chǎn)物角度分析,其原因可能是____________________________。雙菌培養(yǎng)過程中兩種生物的種間關(guān)系是____________、____________。
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【題目】人體進(jìn)食后,胰液開始分泌,胰液分泌受神經(jīng)和體液雙重調(diào)節(jié)。如圖為人的胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)示意圖,圖中激素Y是一種由27個(gè)氨基酸組成的多肽。請(qǐng)據(jù)圖
(1)圖中的物質(zhì)X作為____________在突觸傳遞中發(fā)揮作用,可引起胰腺細(xì)胞膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,激素Y為___________。
(2)胰腺細(xì)胞膜上應(yīng)含有物質(zhì)X、激素Y的___________,當(dāng)X、Y發(fā)揮作用后即被_____________以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。
(3)胰腺既有內(nèi)分泌作用,分泌胰島素和胰高血糖素,也有外分泌作用,分泌胰液。當(dāng)胰腺導(dǎo)管堵塞時(shí),會(huì)導(dǎo)致上述__________無法排出,從而影響人體健康。
(4)肥胖的人患糖尿病等慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn)增高。某人長期以面食為主,攝入脂肪很少,但還是出現(xiàn)了肥胖,胰腺所分泌的激素中,對(duì)該過程有促進(jìn)作用的激素是_____________。少數(shù)人采用過度節(jié)食的方法減肥。節(jié)食初期,人會(huì)產(chǎn)生饑餓感的神經(jīng)中樞為_________________。
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【題目】下圖是某家族的遺傳病系譜圖,設(shè)控制甲病的顯性基因?yàn)?/span>A、隱性基因?yàn)?/span>a;控制乙病的顯性基因?yàn)?/span>B、隱性基因?yàn)?/span>b。下列分析不正確的是
A.甲病的致病基因一定不在性染色體上
B.乙病的致病基因可能位于X染色體上
C.II7與II8再生一個(gè)患甲病男孩的概率為3/8
D.若III9與III13結(jié)婚,其子女均正常
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【題目】在“模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)中,老師準(zhǔn)備了①~⑤五個(gè)小桶,在每個(gè)小桶中放置了10個(gè)小球,小球顏色表示不同基因類型的配子,若某同學(xué)在進(jìn)行“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中,模擬F1雌、雄個(gè)體產(chǎn)生配子的受精作用時(shí),他的選擇組合應(yīng)該為( 。
A. 雄①,雄②B. 雌④,雄⑤C. 雄③,雄⑤D. 雌⑤,雄⑤
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