【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:
⑴發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進(jìn)行_______(消毒、滅菌)。
⑵已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣,遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明;“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素,可抑制絕大多數(shù)細(xì)菌的生長(zhǎng)。對(duì)乳酸菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇上述_____________培養(yǎng)基,用____________方法接種,挑選出_____________的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。
⑶對(duì)乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨(dú)培養(yǎng)過(guò)程中的活菌數(shù)進(jìn)行定時(shí)檢測(cè),結(jié)果如圖。由圖可知,雙菌培養(yǎng)時(shí)兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),從代謝產(chǎn)物角度分析,其原因可能是____________________________。雙菌培養(yǎng)過(guò)程中兩種生物的種間關(guān)系是____________、____________。
【答案】滅菌 改良MC瓊脂培養(yǎng)基 稀釋涂布平板法 具有透明圈 酵母菌和乳酸菌可以相互利用對(duì)方的代謝產(chǎn)物,從而相互促進(jìn)生長(zhǎng) 共生(互利共生) 競(jìng)爭(zhēng)
【解析】
1、乳酸菌,代謝類(lèi)型是異養(yǎng)厭氧型,在無(wú)氧條件下乳酸菌能夠?qū)⑴D讨械钠咸烟茄趸癁槿樗,顯酸性。
2、分析曲線圖,對(duì)乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨(dú)培養(yǎng)過(guò)程中的活菌數(shù)進(jìn)行定時(shí)檢測(cè),結(jié)果看出,雙菌培養(yǎng)時(shí)兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)。
(1)發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進(jìn)行滅菌,以防止雜菌的污染。
(2)根據(jù)題意可以知道,“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素,可抑制乳酸菌的生長(zhǎng),因此對(duì)乳酸菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇改良MC瓊脂培養(yǎng)基培養(yǎng)基,用稀釋涂布平板法方法接種,挑選出具有透明圈的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(3)分析曲線圖,對(duì)乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨(dú)培養(yǎng)過(guò)程中的活菌數(shù)進(jìn)行定時(shí)檢測(cè),結(jié)果看出,雙菌培養(yǎng)時(shí)兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),從代謝產(chǎn)物角度分析,其原因可能是酵母菌和乳酸菌可以相互利用對(duì)方的代謝產(chǎn)物,從而相互促進(jìn)生長(zhǎng)。雙菌培養(yǎng)過(guò)程中兩種生物之間存在互利共生和競(jìng)爭(zhēng)兩種種間關(guān)系。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組將一組健康小鼠依次置于25 ℃、0 ℃、25 ℃環(huán)境中,在每一種環(huán)境中均生活15 min,從開(kāi)始到結(jié)束,每隔5 min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素(TSH)、促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量,共測(cè)了9次。假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響這些激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如下表。下列說(shuō)法正確的是:
A.小鼠由25℃環(huán)境進(jìn)入到0℃環(huán)境時(shí),機(jī)體散熱量減少
B.據(jù)表分析,指標(biāo)C代表皮膚血流量,指標(biāo)B代表TSH
C.TSH對(duì)TRH的釋放存在負(fù)反饋抑制作用
D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小鼠在25℃環(huán)境中產(chǎn)熱大于散熱,在0℃環(huán)境中散熱大于產(chǎn)熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】先將抗原A注射到小鼠體內(nèi),一段時(shí)間后再將抗原A、抗原B注射到同一小鼠體內(nèi),得到的抗體含量曲線如圖所示。如圖的曲線表明( )
A. 抗原A對(duì)抗原B有抑制作用
B. 抗原B對(duì)抗原A有促進(jìn)作用
C. 小鼠對(duì)初次和再次注射抗原A的免疫反應(yīng)效率是相同的
D. 小鼠對(duì)初次注射抗原A、抗原B的免疫反應(yīng)過(guò)程是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),該草原中各生物種群關(guān)系的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)如圖1中表示生產(chǎn)者的物種是________________ (用字母表示),該食物網(wǎng)中E所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)從空中俯瞰,發(fā)現(xiàn)草原上蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài),從群落的結(jié)構(gòu)角度看,這屬于群落的________結(jié)構(gòu),這種空間結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)為________________________________________________。
(3)若某年鼠種群的K值為2000只,且1只兔與5只鼠或200只食草昆蟲(chóng)消耗的草的能量相等,若次年兔的數(shù)量增加50只,昆蟲(chóng)減少4000只,則鼠種群K值變?yōu)?/span>__________________只。
(4)經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)草原上鼠種群的環(huán)境容納量為20000只,環(huán)境容納量是指______________。
(5)該草原上有座風(fēng)電場(chǎng),研究發(fā)現(xiàn)該風(fēng)電場(chǎng)周?chē)纳呒芭佬蓄?lèi)昆蟲(chóng)會(huì)逐漸增多,科學(xué)家們?cè)囍鴱镍B(niǎo)類(lèi)身上尋找有關(guān)原因,你認(rèn)為最可能的是____________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中①~③是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物,③只表示某類(lèi)生物大分子的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴①是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,通常它的合成場(chǎng)所在______________
⑵人體細(xì)胞中,物質(zhì)②主要在_______________________(填生理過(guò)程)中產(chǎn)生,請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)
簡(jiǎn)式__________________________
⑶請(qǐng)寫(xiě)出氨基酸的通式:_________________
⑷人體中,物質(zhì)③的合成一般需經(jīng)歷由基因控制的核中的______(填生理過(guò)程)和細(xì)胞質(zhì)中的_____過(guò)程(填生理過(guò)程),蛋白質(zhì)種類(lèi)具有多樣性,原因是____________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:
(1)玉米秸稈預(yù)處理后,選用纖維素酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。從以下哪些微生物中可以提取上述酶?(_________)
A.釀制果醋的醋酸菌 B.生長(zhǎng)在腐木上的霉菌
C.制作酸奶的乳酸菌 D.生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌
(2)若從土壤中分離生產(chǎn)這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為____________(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為____________,此外培養(yǎng)基中還要有_________________(答出三種)。對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是___________________。
(3)在生產(chǎn)糖液的過(guò)程中,為了使酶能夠反復(fù)利用,可采用____________________技術(shù)。
(4)發(fā)酵階段需要的菌種是___________,生產(chǎn)酒精時(shí)要控制的必要條件是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)裝置,將裝置置于適宜溫度下保溫5min后,向各試管中滴加斐林試劑并水浴加熱2min,觀察試管中的顏色變化。相關(guān)敘述正確的是( )
A. 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的高效性
B. 實(shí)驗(yàn)中滴管混用會(huì)影響結(jié)果準(zhǔn)確性
C. 甲、乙試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀
D. 可用碘液代替斐林試劑檢測(cè)結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族中一種單基因遺傳病的系譜圖,已知該病的致病基因不在X、Y染色體的同源區(qū)段上。下列有關(guān)敘述正確的是
A.該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病
B.II3、II4、II5、II6的基因型均是雜合的
C.II3和II4再生一個(gè)患病男孩的概率為1/2
D.如果III7和III8婚配,子代中男女患病的概率相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證酶的特性進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分組如下表所示,據(jù)此分析,下列相關(guān)敘述正確的是
A.觀察指標(biāo)可用碘一碘化鉀溶液檢測(cè)
B.可用1 %淀粉溶液替代2 %蔗糖溶液
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明酶的催化活性極高和專(zhuān)一性
D.若只有試管1和2出現(xiàn)顯色反應(yīng),說(shuō)明新鮮唾液中混有還原糖
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