【題目】Ⅰ.根據(jù)圖回答問題:
⑴圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于_______________。
⑵圖中一定屬于自養(yǎng)生物的是____,不含有染色體的生物是___________。
Ⅱ.現(xiàn)在有幾種多肽化合物和蛋白質(zhì),用氨基酸自動(dòng)分析儀分別測(cè)定它們的氨基酸數(shù)目,具體如下表所示:
化合物 | 多肽化合物 | 蛋白質(zhì) | ||||||||
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ | |
催產(chǎn)素 | 牛加壓素 | 血管舒緩素 | 平滑肌舒張素 | 豬的促黑色素細(xì)胞激素 | 人促黑色素細(xì)胞激素 | 牛胰蛋白酶 | 人胰島素 | 免疫球蛋白IgG | 人血紅蛋白 | |
氨基酸數(shù) | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 | 223 | 51 | 660 | 574 |
⑴表中組成①②③的氨基酸數(shù)目雖相同,但這三種多肽化合物生理作用彼此不同,這是因?yàn)榻M成它們的_____________不同。
⑵⑨的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有_______作用
【答案】生態(tài)系統(tǒng) 綠色植物 細(xì)菌 氨基酸種類和排列順序 免疫
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間范圍內(nèi),植物、動(dòng)物、真菌、微生物群落與其非生物環(huán)境,通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動(dòng)態(tài)復(fù)合體。所以圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)。蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體。所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群,所有的生物組成群落。蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)的性質(zhì)和功能不同;蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,有的蛋白質(zhì)具有催化功能,有的蛋白質(zhì)具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞、調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能,有的蛋白質(zhì)具有免疫功能。
Ⅰ、(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在自然界的一定的空間內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,在這個(gè)統(tǒng)一整體中,生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約,并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)。
(2)圖中屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物,原核生物只有DNA而無(wú)染色體,圖中細(xì)菌屬于原核生物,因此細(xì)菌無(wú)染色體。
Ⅱ、(1)分析表格中數(shù)據(jù)可知,①②③的氨基酸數(shù)目相同,但是由于三種多肽的氨基酸的種類和排列順序不同,使三種多肽鏈的結(jié)構(gòu)不同,導(dǎo)致三種多肽的功能不同。
(2)免疫球蛋白是抗體,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是_________,與圖一細(xì)胞合成和分泌抗體有關(guān)的細(xì)胞器是_________(填序號(hào))。
(2)與圖二相比,圖一細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)主要是______________________。
(3)若圖二表示根尖未成熟的細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是__________(填序號(hào))。
(4)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料?_______,原因是其中存在[ ]___________。
(5)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有___________系統(tǒng)的緣故。“分開存放”的現(xiàn)象也表明該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)進(jìn)出具有________________作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1、用2是利用不同放大倍數(shù)的顯微鏡觀察某種細(xì)胞時(shí)看到的圖像。據(jù)圖分析,若不換目鏡,由圖1切換到圖2,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 若不調(diào)光,則圖1的視野比圖2亮
B. 若不調(diào)焦,則圖1的物鏡離玻片的距離比圖2遠(yuǎn)
C. 若圖1的物鏡是10×的,則圖2的物鏡應(yīng)為40×的
D. 若移動(dòng)裝片,視野中的細(xì)胞向左移,則實(shí)際上裝片也向左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中不能產(chǎn)生CO2的是:
A. 小麥細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B. 人體細(xì)胞的線粒體
C. 酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D. 乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過(guò)程,Ⅰ﹣﹣Ⅴ表示育種過(guò)程,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,分析回答:
(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為育種,其育種原理是 , 其中過(guò)程Ⅰ是 , 過(guò)程Ⅱ是
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過(guò)程稱為育種,其育種原理是 , 其中Ⅲ表示技術(shù).該育種方法優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時(shí),Aabb所占比例為 , 由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí),AAbb所占比例為 .
(4)圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用的方法是 .
(5)品種⑥為倍體,它接受④花粉后結(jié)(有、無(wú))籽果實(shí).
(6)④和⑥是否可看成同一物種? . 闡述理由 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在甲DNA分子中的一條單鏈(A+G)/(T+C)=m,乙DNA分子中一條單鏈中的(A+T)/(G+C)=n,分別求甲、乙兩DNA分子中各自的另一條鏈中對(duì)應(yīng)的堿基比例分別為
A. m、1/n B. 1/m、n C. m、1 D. 1、n
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A. 1、3號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色,5號(hào)試管無(wú)色
B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色
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