【題目】全球氣候大會(huì)的重要議題之一是確立各國(guó)“溫室氣體”減排目標(biāo)。如果會(huì)議制訂的所有目標(biāo)均順利完成,全球“溫室氣體”排放量可能下降60%,平均氣溫也將下降2℃,請(qǐng)據(jù)此資料回答下列問題:
(1)上圖1為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的________;箭頭表示物質(zhì)循環(huán)的方向,則乙是_____________________,過程⑤表示___________________作用;
(2)假設(shè)過程③、④代表的生物之間有如圖2所示的食物關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ, 則A種群的能量最多是 ________kJ;此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有____________________的特點(diǎn)。
【答案】生物群落 生產(chǎn)者 分解者的分解 1.76×108 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn),傳遞效率為10%~20%。
生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。
(1)圖1中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向,甲是大氣中的分解者,乙是生產(chǎn)者,丙是初級(jí)消費(fèi)者,丁是次級(jí)消費(fèi)者,所以過程⑤表示分解者的分解作用。
(2)設(shè)過程③④代表的生物之間有如圖2所示的食物關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為20%,則A種群的能量是(5.8×109-1.5×108÷20%-1.3×108÷20%)×20%×20%=1.76×108 kJ;此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。
回答下列問題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),甲、乙兩種植物中,對(duì)光能的利用率較高的植物是____________。
(2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí),如果種植密度過大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是_________,判斷的依據(jù)是______________________。
(3)甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是______。
(4)某植物夏日晴天中午12:00時(shí)葉片的光合速率明顯下降,其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的_________ (填“O2”或“CO2”)不足。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】乙肝被稱為“中國(guó)第一病”,人們對(duì)乙肝疾病的機(jī)理研究較多。乙肝病毒的DNA有一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈,侵染時(shí)先形成完整的環(huán)狀,再把其中一條作為原始模板復(fù)制形成新的病毒。
(1)發(fā)生在宿主細(xì)胞核的過程有___,發(fā)生在宿主細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的過程有____。
(2)發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的有_____過程。
(3)物質(zhì)a的作用是____________。同類的物質(zhì)還具有的作用有_______。
(4)過程⑤⑦的原料種類可能分別為____種,都存在_______現(xiàn)象。
(5)過程②和過程⑤的產(chǎn)物都具有多樣性特點(diǎn),其原因分別是________和___。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】濕地被喻為“地球之腎”。左圖是處于平衡狀態(tài)的某淡水濕地食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖是一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________________和_________________,圖中未列出的該生態(tài)系統(tǒng)的成分是_______________________________。
(2)食物網(wǎng)中,若甲殼類數(shù)量明顯減少,短期內(nèi)小魚的數(shù)量將會(huì)________;
(3)通常在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中(如圖),通過過程②,A從C那里得到的是________(填“物質(zhì)”“能量”或“物質(zhì)和能量”),通過過程③C從B那里獲得________(填“物 質(zhì)”“能量”或“物質(zhì)和能量”)。由此分析可知,物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)被利用的差異在于_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,回答相關(guān)問題。
(1)若圖中A為糖類,則A是________,C是________,G是________。
(2)F的基本組成單位是圖中的________(填圖中字母)。
(3)F和H的關(guān)系是________。
(4)在D構(gòu)成的長(zhǎng)鏈中,與1分子A相連接的有________分子的B。
(5)生物的性狀遺傳主要通過H上的________(填圖中字母,下同)傳遞給后代,實(shí)際上是通過________的排列順序來傳遞遺傳信息。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Y形迷宮(圖1)內(nèi)有紅燈和電刺激裝置,當(dāng)分別按下各臂按鈕時(shí),相應(yīng)臂的紅燈就會(huì)亮起來,此時(shí)該臂不通電成為安全區(qū),另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時(shí)間后通電成為電刺激區(qū)。請(qǐng)回答下列問題。
(1)小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū),該逃避反應(yīng)通過________完成,其基本活動(dòng)方式是反射。反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上________(填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo)。
(2)研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后,其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱。已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號(hào)傳遞,突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)。據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是_________________________________________________。
(3)在某溶液中維持正;钚缘碾x體神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜電位處于外正內(nèi)負(fù)的________狀態(tài),受到適宜刺激后可產(chǎn)生________。受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢(shì)如圖2中曲線所示,曲線上升的原因是________________________________________。
該實(shí)驗(yàn)中某溶液________(填“可以”或“不可以”)用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替。請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出表示動(dòng)作電位的曲線。____________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸: 據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
B. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子
C. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基
D. 在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d 控制隱性性狀。根據(jù)遺傳圖解回答下列問題。
(1)紅果、黃果中顯性性狀是________,做出這一判斷是根據(jù)哪一過程?__________________________。
(2)P中紅果的遺傳因子組成是___________,與F1中紅果遺傳因子組成相同的概率是_________,F(xiàn)2中紅果的遺傳因子組成及比例是________________。
(3)P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于______________。
(4)如果需要得到純種的紅果番茄,你將怎樣做?__________________________________________。
(5)F2自交得F3,F(xiàn)3中穩(wěn)定遺傳的紅果的比例是___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米某條染色體上部分基因的分布如圖甲所示,該條染色體經(jīng)變異后部分基因的分布如圖乙所示。下列說法正確的是
A. 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中才能發(fā)生該種染色體變異
B. DNA的斷裂、錯(cuò)接是形成圖乙異常染色體的根本原因
C. 該染色體上的所有基因在玉米的所有細(xì)胞中都能表達(dá)
D. 甲→乙發(fā)生的變異類型為倒位,不能在顯微鏡下分辨
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