【題目】植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控,是基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。
回答下列問(wèn)題。
(1)基因的表達(dá)包括______過(guò)程。
(2)植物激素作為信息分子對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控,是通過(guò)調(diào)控______(至少答出兩點(diǎn))等細(xì)胞的生命歷程實(shí)現(xiàn)的;引起植物向光性的環(huán)境因素是______。
(3)請(qǐng)用“→”簡(jiǎn)單表示出調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素、植物激素和基因表達(dá)三者的關(guān)系______。
【答案】轉(zhuǎn)錄和翻譯 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡 單側(cè)光照
【解析】
在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立的起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié),有的相互促進(jìn),有的相互拮抗,在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
(1)基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。
(2)植物激素通過(guò)調(diào)控細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡等過(guò)程調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育;植物在單側(cè)光的照射下,引起體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻,所以引起植物向光性的環(huán)境因素是單側(cè)光照。
(3)環(huán)境因素會(huì)影響植物激素和基因的表達(dá),而植物激素是通過(guò)影響基因的表達(dá)影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育,所以三者之間的關(guān)系是:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳信息的表達(dá)過(guò)程示意圖如下,①⑤代表有關(guān)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是( )
A.圖示過(guò)程發(fā)生在所有以DNA為遺傳物質(zhì)的生物中
B.③的合成以②為模板從左向右進(jìn)行的
C.③的形成過(guò)程中①②之間有氫鍵的破壞和形成
D.③分子需要經(jīng)過(guò)加工才能用于合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以甲品種矮稈易感稻瘟。ddrr)和乙品種高稈抗稻瘟。DDRR)兩種野生水稻,進(jìn)行如圖I的育種;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)將甲和乙雜交,得F1,若F1連續(xù)自交至F3,純合抗病的比例為_______;若選F2中矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交,其產(chǎn)生的子代中ddRR和ddRr的比例為_______。
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷這兩對(duì)等位基因是否位于兩對(duì)同源染色體上,寫(xiě)出雜交思路、預(yù)期結(jié)果及相關(guān)結(jié)論_______。
(3)圖中育種過(guò)程中,應(yīng)用了基因重組這一原理的有________(填序號(hào))。
(4)過(guò)程①可用X射線處理,使水稻發(fā)生基因突變,但并不一定引起水稻性狀的改變,其中一種原因可能是________。
(5)通過(guò)⑥得到的植株,莖尖細(xì)胞在有絲分裂后期有________個(gè)染色體組。
(6)若發(fā)現(xiàn)甲品種的2號(hào)染色體有三條,其組成如圖II所示。假如甲在減數(shù)分裂過(guò)程時(shí)3條2號(hào)染色體隨機(jī)移向兩極,最終形成具有1條和2條染色體的配子,那么以甲為母本與一個(gè)正常植株測(cè)交,后代的基因型(只考慮圖II的基因)及比例為_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體血糖、體溫和水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖,下列分析正確的是( )
A.途徑①可參與血糖調(diào)節(jié),神經(jīng)元②的軸突末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細(xì)胞
B.途徑②可參與體溫調(diào)節(jié),激素B是促甲狀腺激素,激素C是甲狀腺激素
C.途徑③屬于水鹽平衡調(diào)節(jié),垂體合成和分泌的激素D是抗利尿激素
D.激素 A、C、D 都能定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞和靶器官起作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.若圖示為肝細(xì)胞膜,則O2的運(yùn)輸方式為c
B.細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與①有密切的關(guān)系
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度
D.③中的頭部由脂肪酸分子構(gòu)成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示酶活性受溫度影響的曲線,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.c點(diǎn)反應(yīng)速率下降的原因是部分酶已失活
B.b點(diǎn)時(shí)生成物的量達(dá)到最大值
C.d點(diǎn)時(shí)酶與底物結(jié)合后酶的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化
D.同一種酶在不同溫度下可能具有相同的催化效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類(lèi)型,基因A、a 僅有圖③所示片段的差異。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖①的變異類(lèi)型,不會(huì)在花粉離體培養(yǎng)的過(guò)程中發(fā)生
B.圖②是非同源染色體之間交換部分片段,屬于染色體畸變
C.圖③中發(fā)生的變異,可引起基因結(jié)構(gòu)的改變
D.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,甲、乙、丙為某種動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲細(xì)胞有2對(duì)同源染色體,非同源染色體的組合類(lèi)型有兩種
B.甲、乙細(xì)胞含2個(gè)染色體組,甲、丙細(xì)胞含4套遺傳信息
C.若甲、乙、丙來(lái)自同一個(gè)體,則丙細(xì)胞可能為精原細(xì)胞
D.若甲、乙、丙來(lái)自不同個(gè)體,則乙細(xì)胞不可能為有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)月季插條生根的影響,進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素類(lèi)似物的濃度
B.該實(shí)驗(yàn)證明了激素類(lèi)似物甲的作用具有兩重性
C.該實(shí)驗(yàn)證明了激素類(lèi)似物乙具有促進(jìn)生根的作用
D.如果要探究這兩種激素對(duì)插條生根的復(fù)合影響,實(shí)驗(yàn)至少要設(shè)計(jì)4組
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