【題目】應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。大致過(guò)程如下圖所示:回答下列問(wèn)題:
(1)將人體血清白蛋白基因與牛的乳腺蛋白基因的____________等調(diào)控組件重組在一起,通過(guò)顯微注射法導(dǎo)入含有____________(填性染色體的組成)牛的早期胚胎細(xì)胞中即形成重組細(xì)胞①。
(2)由重組細(xì)胞①形成重組細(xì)胞②利用的技術(shù)是___________________________,重組細(xì)胞①和②中________(填“①”或“②”)實(shí)現(xiàn)了基因的重組。
(3)選擇發(fā)育良好的__________進(jìn)行分割,特別要注意將________________均等分割,再進(jìn)行移植, 此項(xiàng)技術(shù)稱(chēng)為__________________。胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是____________________。
【答案】 啟動(dòng)子 XX 核移植 ① 囊胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(細(xì)胞) 胚胎分割 胚胎移植
【解析】分析題圖,圖示為乳腺生物反應(yīng)器的培育過(guò)程,首先構(gòu)建基因表達(dá)載體,即將血清白蛋白基因與質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒,其次將目的基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞中形成重組細(xì)胞①;利用核移植技術(shù)將胚胎細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞,形成重組細(xì)胞②;進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,最終得到轉(zhuǎn)基因克隆牛。
(1)將血清白蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起是基因工程的核心步驟,即基因表達(dá)載體的構(gòu)建;由于實(shí)驗(yàn)最終要從牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白,因此應(yīng)該用顯微注射法將目的基因?qū)氪婆5氖芫眩ㄐ匀旧w組成為XX)中。
(2)根據(jù)以上分析已知,利用核移植技術(shù)將胚胎細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞,形成重組細(xì)胞②;將人血清白蛋白基因?qū)搿按菩阅膛E咛ァ钡募?xì)胞中,形成了重組細(xì)胞①,實(shí)現(xiàn)了基因的重組。
(3)若進(jìn)行胚胚分割,應(yīng)該選擇發(fā)育良好的囊胚進(jìn)行分割,操作過(guò)程需要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育;胚胎工程操作中的最后環(huán)節(jié)是胚胎移植。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器功能的敘述,正確的是( )
A. 溶酶體只能消化細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器
B. 酶和抗體都在核糖體上合成
C. 線(xiàn)粒體含有核糖體且能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯
D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分揀蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下各項(xiàng)屬于基因重組的是
A.基因型為Aa的個(gè)體自交,后代發(fā)生性狀分離
B.雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合,產(chǎn)生不同類(lèi)型的子代個(gè)體
C.YyRr個(gè)體自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類(lèi)型
D.同卵雙生姐妹間性狀出現(xiàn)差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)細(xì)菌和水綿在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是( 。
A. 有無(wú)細(xì)胞膜
B. 有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C. 有無(wú)核膜
D. 有無(wú)細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】開(kāi)兩性花的二倍體陸地棉(一年生植物)易得黃萎病,研究人員已從海島棉分離出抗黃萎病基因S,發(fā)現(xiàn)整合到陸地棉的2號(hào)染色體或線(xiàn)粒體上的基因S能表達(dá)出等效的抗性,但線(xiàn)粒體上的基因S表達(dá)的抗性會(huì)逐代減弱。通過(guò)基因工程得到的幼苗可能有以下多種類(lèi)型,若幼苗線(xiàn)粒體DNA中含有S基因,則成熟后植株生殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)也含有S基因。回答下列問(wèn)題:
(1)符合長(zhǎng)期種植要求的種子(幼苗)是圖示中的___________。
(2)為了快速地獲得更多的符合生產(chǎn)要求的種子,將基因工程得到的幼苗全部種植,逐步進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)①:將所有具抗性的植株自交得到的種子記為自交系一代,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,檢測(cè)并記錄其抗性。
實(shí)驗(yàn)②:同時(shí)還將所有具有抗性的植株作為父本(其精子內(nèi)的線(xiàn)粒體不會(huì)進(jìn)入卵細(xì)胞)分別與無(wú)抗性的植株雜交得到的種子記為雜交系一代,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,檢測(cè)并記錄其抗性。
在實(shí)驗(yàn)①中,進(jìn)行自交的目的是:a.通過(guò)檢測(cè)自交系一代的抗性,將類(lèi)型e植株與_______________________(填上圖中的序號(hào))區(qū)分;b.同時(shí)起到_____________________的作用。實(shí)驗(yàn)②中檢測(cè)到的雜交系一代株系抗性及比例的結(jié)果可分為_______種類(lèi)型。若同一株系的自交系一代和雜交系一代都表現(xiàn)為___________________,則其對(duì)應(yīng)的自交系一代就是符合要求的種子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌、支原體、動(dòng)物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是( )
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B. 核糖體
C. 細(xì)胞核D. 線(xiàn)粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)材料:健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組,檢査小白鼠的血糖濃度,并計(jì)算平均值。
②給A、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液,給C組的每只小白鼠注射___________。半小時(shí)后檢測(cè)小白鼠的血糖濃度,并計(jì)算平均值。
③給A、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水,給B組的每只小白鼠____________。
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟中的補(bǔ)充完整。②________;③給B組的每只小白鼠_____________。
(2)請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖上繪出在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)組小白鼠的血糖濃度變化過(guò)程。(小白鼠生命活動(dòng)對(duì)血糖的影響忽略不計(jì))
(3)胰島素能降低血糖濃度的原因是____________________、____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于同源染色體的敘述,不正確的是( )
A. 在減數(shù)第一次分裂時(shí)期配對(duì)的兩條染色體B. 形狀和大小一般都相同
C. 一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方D. 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核酸在細(xì)胞里的分布情況下列那項(xiàng)最合適 ( )
A. DNA全部分布在細(xì)胞核中、RNA全部在細(xì)胞質(zhì)中
B. DNA和RNA全部都分布在細(xì)胞核中
C. DNA主要分布在細(xì)胞膜中、RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D. DNA主要分布在細(xì)胞核中、RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)
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