【題目】觀察藍(lán)藻和酵母菌的結(jié)構(gòu)(下圖),據(jù)圖回答下列問題:

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析,組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是___________細(xì)胞和__________細(xì)胞,兩者相比,后者最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[ ]________________。

(2)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有___________等色素,所以它是能進(jìn)行___________作用的自養(yǎng)生物。

(3)藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分與真核細(xì)胞的不同,高等植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是___________。

(4)請(qǐng)用圓圈表示原核生物、真核生物、乳酸菌、幽門螺桿菌、酵母菌、細(xì)菌這些概念的從屬關(guān)系。________

【答案】 原核 真核 2細(xì)胞核 藻藍(lán)素和葉綠素 光合 纖維素和果膠

【解析】【試題分析

本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別以及生物的分類等方面的知識(shí),考生要能夠識(shí)記原核細(xì)胞沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核,再根據(jù)原核生物和真核生物中的種類進(jìn)行分類分析題圖:藍(lán)藻細(xì)胞中的1是擬核,2是核糖體,3是細(xì)胞膜、4是細(xì)胞壁;酵母菌細(xì)胞:1是細(xì)胞壁、2是細(xì)胞核、3是細(xì)胞質(zhì)、4是細(xì)胞膜、5是液泡可據(jù)圖分析回答。

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析,組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞;兩者相比,后者最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[2]成形的細(xì)胞核。

(2)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素等色素,所以它是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。

(3)高等植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是纖維素和果膠。

(4)乳酸菌和幽門螺桿菌同屬細(xì)菌,細(xì)菌又屬于原核生物酵母菌屬于真核生物。(詳見答案)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】骨髓移植是治療白血病常用的有效療法之一,最主要的原因是移植骨髓中的造血干細(xì)胞可在患者體內(nèi)

A. 合成多種蛋白質(zhì) B. 殺死各種病原體

C. 無(wú)限增殖 D. 增殖并分化成多種血細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中,常用紫色洋蔥做材料,實(shí)驗(yàn)效果較好,這是因?yàn)?/span>

A. 只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離 B. 細(xì)胞液泡呈紫色便于觀察

C. 細(xì)胞內(nèi)液泡較大 D. 細(xì)胞膜呈紫色便于觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】CTB是霍亂弧菌產(chǎn)生的腸毒素(蛋白質(zhì))結(jié)構(gòu)的一部分,可用作針對(duì)霍亂弧菌的疫苗。研究人員提取了控制CTB合成的基因(ctb),構(gòu)建基因表達(dá)載體(如圖所示),將其導(dǎo)入番茄,然后用轉(zhuǎn)基因番茄飼喂試驗(yàn)小鼠,檢測(cè)疫苗的有效性。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)為了在短時(shí)間內(nèi)獲得大量基因,可以采用___________技術(shù)。與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)的解旋過(guò)程相比,該技術(shù)的DNA解鏈過(guò)程有何不同?______________________(寫出一點(diǎn)即可。)

(2)使用兩種限制酶切割載體可防止切開的載體的兩個(gè)末端重新連接起來(lái),原因是___________

(3)可采用___________方法將基因表達(dá)載體導(dǎo)人番茄細(xì)胞,然后在加入了___________的培養(yǎng)基中進(jìn)行初步篩選,之后還需用___________方法檢測(cè)ctb基因是否整合到番茄染色體的DNA上。

(4)提取轉(zhuǎn)基因番茄不同部位的蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)只有果實(shí)中含有CTB。ctb基因只能在果實(shí)細(xì)胞中表達(dá),這與基因表達(dá)載體中的___________有關(guān)。

(5)用轉(zhuǎn)基因番茄果實(shí)飼喂試驗(yàn)小鼠,若能在小鼠的血清中檢測(cè)到___________,則說(shuō)明該轉(zhuǎn)基因疫苗是有效的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C表示人體內(nèi)的生物大分子,請(qǐng)回答下列問題:

(1)請(qǐng)依次寫出上圖中X、Y所指示的元素:X為 ___________,Y 為___________。

(2)大分子物質(zhì)A主要分布在細(xì)胞核內(nèi),其中文名稱是___________,其徹底水解產(chǎn)物是___________。若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用的試劑是___________。

(3)大分子物質(zhì)C是________;細(xì)胞中的糖類可以分為3類,其中可以被消化道直接吸收的是________;由兩個(gè)小分子c縮合而成的二糖是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃溥拉病毒(EBV)(―種絲狀單鏈RNA病毒)引起埃博拉出血熱(EBHF),導(dǎo)致極高的死亡率。EBV與人體宿主細(xì)胞結(jié)合后,將核酸一蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過(guò)下圖途徑進(jìn)行增殖,下列推斷正確的是

A. 過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同

B. 過(guò)程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C. EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D. 直接將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員研究了馬鈴薯莖尖外植體大小對(duì)幼苗的成苗率和脫毒率的影響,結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 培育脫毒苗所依據(jù)的原理有基因突變和細(xì)胞全能性

B. 培育脫毒苗的過(guò)程中涉及脫分化和再分化兩個(gè)階段

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明莖尖越小脫毒率越高,成苗率越低

D. 根據(jù)本實(shí)驗(yàn),培育脫毒苗時(shí)莖尖的適宜大小為0.27mm

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將低倍鏡換上高倍鏡時(shí),一個(gè)視野內(nèi)(
A.細(xì)胞數(shù)目增多,體積變大,視野變暗
B.細(xì)胞數(shù)目減少,體積變小,視野變亮
C.細(xì)胞數(shù)目增多,體積變小,視野變亮
D.細(xì)胞數(shù)目減少,體積變大,視野變暗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】褪黑素是哺乳動(dòng)物和人類的松果體產(chǎn)生的一種內(nèi)源激素,其分泌有晝夜節(jié)律,晚上分泌得多,白天分泌得少,具有調(diào)整睡眠的作用.如圖所示為光周期信號(hào)通過(guò)“視網(wǎng)膜→松果體”途徑對(duì)生物鐘的調(diào)控.請(qǐng)回答下列問題:

(1)結(jié)合圖中信息可知褪黑素的分泌是由反射活動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果,此反射弧的效應(yīng)器是_____,調(diào)節(jié)生物鐘的中樞是_____

(2)褪黑素由松果體分泌后,經(jīng)_____運(yùn)輸?shù)较虑鹉X視交叉上核,褪黑素會(huì)反過(guò)來(lái)影響下丘腦視交叉上核的活動(dòng),此過(guò)程中存在的調(diào)節(jié)是_____

(3)有人喜歡長(zhǎng)期熬夜玩手機(jī)或電腦,從而擾亂了生物鐘,推測(cè)其原因是__________________.熬夜時(shí)還會(huì)導(dǎo)致免疫力下降,褪黑素能通過(guò)多種途徑來(lái)調(diào)節(jié)免疫功能,研究表明在淋巴細(xì)胞中含有特異性褪黑素受體,說(shuō)明了________________________________

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