【題目】胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素,請(qǐng)分析胰島素的作用機(jī)制模式圖(如圖所示),并回答有關(guān)問題:

(1)圖中的刺激X最可能是____________,下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X后,膜外的電位變化為_____最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放_(tái)__ _____,與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多。

(2)由圖可知,胰島素與胰島素受體結(jié)合后,一方面使____________增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞;另一方面促進(jìn)_____________,從而降低血糖。

(3)如果給動(dòng)物注射大劑量胰島素,動(dòng)物會(huì)因低血糖而休克,通過注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的動(dòng)物清醒。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料及用具,完成實(shí)驗(yàn)方案,證明胰高血糖素能升高血糖。

實(shí)驗(yàn)材料及用具:小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。

實(shí)驗(yàn)方案:選擇體重相近的健康小白鼠,按照下表進(jìn)行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容。

分組

實(shí)驗(yàn)處理方法

預(yù)期結(jié)果

下一步實(shí)驗(yàn)處理方法

預(yù)期結(jié)果

A組(對(duì)照組)

清醒

清醒

B組

注射大劑量的胰島素溶液

休克

未清醒

C組

清醒

D組

清醒

___________________________________________________________;

___________________________________________________________;

___________________________________________________________;

___________________________________________________________。

【答案】

(1)血糖升高 由正電位變?yōu)樨?fù)電位 神經(jīng)遞質(zhì)

(2)細(xì)胞膜上葡萄糖受體蛋白 糖原、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的合成

(3)注射等量生理鹽水 注射等量生理鹽水 注射一定量胰高血糖素溶液 注射一定量葡萄糖注射液(③④可顛倒)

【解析】

(1)胰島素功能是降低血糖濃度,具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面,可以促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白合成,以促進(jìn)細(xì)胞加速攝取葡萄糖.此外,胰島素除了能促進(jìn)圖示的利用和儲(chǔ)存葡萄糖的途徑外,還能促進(jìn)葡萄糖氧化分解,從而降低血糖濃度.下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X后產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外的電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位,傳導(dǎo)軸突末端,引起神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多。

(2)圖中胰島素與細(xì)胞膜表面的胰島素受體結(jié)合后,使細(xì)胞膜上的葡萄糖受體蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞并被利用,同時(shí)促進(jìn)葡萄糖合成糖原和轉(zhuǎn)化成脂質(zhì)和蛋白質(zhì),從而使血糖濃度降低。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照性原則,B、C、D組是實(shí)驗(yàn)組,注射了大劑量的胰島素溶液,則A組為對(duì)照組,所以應(yīng)該注射等量生理鹽水。

②③④是對(duì)休克動(dòng)物做的對(duì)照試驗(yàn),是對(duì)照組,注射等量生理鹽水;③④是實(shí)驗(yàn)組,分別注射一定量胰高血糖素溶液和葡萄糖注射液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探索海藻酸鈉固定化對(duì)綠球藻生長(zhǎng)的影響,以及固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用,科研人員用篩選到的一株綠球藻進(jìn)行試驗(yàn),流程及結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中的海藻酸鈉作用是 ,CaC l2的作用是 。

(2)為洗去凝膠球上殘余的CaC l2和其他污染物,并保持綠球藻活性,宜采用 洗滌。圖1 中1. 0%海藻酸鈉組培養(yǎng)24 h 后,移去凝膠球,溶液呈綠色,原因是______________________。

(3)為探索固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用,應(yīng)選用濃度為 海藻酸鈉制備凝膠球。

(4)圖2中空白凝膠球組Zn2+濃度下降的原因是 。結(jié)合圖1和圖2分析,固定化藻的實(shí)驗(yàn)組24~48h間Zn2+濃度下降速度較快的主要原因是 ;72~96h間Zn2+濃度下降速度較慢的原因有 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用敘述不正確的是

A調(diào)節(jié)染色液的pH B增大細(xì)胞膜的通透性

C加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 D使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組,另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同,與中午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率,各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示:

回答下列問題:

(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是 ,其依據(jù)是 ;并可推測(cè), (填增加降低)麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用午休的程度。

(2)在實(shí)驗(yàn)組中,若適當(dāng)提高第 組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是 。

(3)小麥葉片氣孔開放時(shí),CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程 (填需要不需要)載體蛋白, (填需要不需要)消耗ATP。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子

B. 在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子至少需要3tRNA

C. 1個(gè)C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

D. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞(Ⅰ﹣Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①﹣③)的數(shù)量.下列表述與圖中信息相符的是( )

A.Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合

B.Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞

C.②代表染色體

D.Ⅰ﹣Ⅳ中的DNA數(shù)量比是2:4:4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水和無機(jī)鹽的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 種子收獲后要曬干庫(kù)存,而播種前要浸種,是因?yàn)樗坑绊懛N子代謝

B. 水能調(diào)節(jié)溫度、可作為溶劑等都和水是極性分子有關(guān)

C. 細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓只與無機(jī)鹽有關(guān)

D. 動(dòng)物、植物、微生物的生活都需要無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用XY表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下( )

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,XY值越小,則紫色越淺

B. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,XY值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,XY值越小,則越易復(fù)原

D. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,XY值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種材料不易直接放在載玻片上觀察葉綠體

A蘚類的葉片

B黃楊葉橫切片

C菠菜葉下表皮或附著在下表皮上的少數(shù)葉肉細(xì)胞

D種子植物的葉片

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同步練習(xí)冊(cè)答案