【題目】肺炎雙球菌有許多類型,其中有莢膜的 S 型菌有毒性,能引起人患肺炎或使小鼠患敗血癥而死亡;無(wú)莢膜的 R 型菌無(wú)毒性。下圖為研究人員所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.C 組為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠死亡
B.能導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡的有 A、B、D 三組
C.E 組實(shí)驗(yàn)表明,加入 S 型菌的蛋白質(zhì)后試管中長(zhǎng)出的還是無(wú)毒性的 R 型菌
D.D 組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將有毒性性狀遺傳給后代
【答案】C
【解析】
R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑)。R型實(shí)際上是S型肺炎雙球菌的突變類型,二者屬于同一個(gè)物種。莢膜具有保護(hù)作用,除了具有抗干燥等功能外,還使細(xì)菌能抵抗吞噬作用和體液中的殺菌物質(zhì)。
根據(jù)題意和圖示分析可知:B組煮沸后細(xì)菌死亡,故B組小鼠能生存;無(wú)莢膜的菌無(wú)毒,故C組小鼠能生存;DNA放入D后促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,故D組小鼠不能生存(死亡);蛋白質(zhì)不能促使R型菌轉(zhuǎn)化,故E組小鼠能生存。
A、C組沒(méi)有處理,肺炎雙球菌無(wú)莢膜,為空白對(duì)照,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠不死亡,A錯(cuò)誤;
B、由于A組沒(méi)有處理,肺炎雙球菌有英膜;D組加入的是S型肺炎雙球菌的DNA,能使無(wú)莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為有莢膜的肺炎雙球菌,所以能導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組,B錯(cuò)誤;
C、E組中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的蛋白質(zhì),而S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子,不能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,小鼠仍存活,所以加S菌的蛋白質(zhì)后試管中長(zhǎng)出的還是無(wú)毒性的R菌,C正確;
D、D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌,其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,所以能將該性狀遺傳給后代,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的模式圖,圖2中字母代表生物群落的組成,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)調(diào)查某種牧草的種群密度通常采用樣方法,取樣的關(guān)鍵是要做到______。
(2)圖1若蛇取食蟾蜍的量由3/4調(diào)整到1/2,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊咴鲋?/span>1Kg,人比原來(lái)多增重_____Kg(能量傳遞效率按20%算)。能量在食物鏈(網(wǎng))中只能單向流動(dòng)的原因是_________。
(3)圖2中的C生物類群包含圖1中的哪些生物____;圖1中未表示出來(lái)的生物群落組成還有___,對(duì)應(yīng)圖2中的字母____,構(gòu)成一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)包括_____。
(4)在草原上放牧羊的數(shù)量要保持適中,其生態(tài)學(xué)意義是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】熒光原位雜交可用熒光標(biāo)記的特異 DNA 片段為探針,與染色體上對(duì)應(yīng)的 DNA 片段結(jié)合,從而將 特定的基因在染色體上定位,如下圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.DNA 酶Ⅰ隨機(jī)切開(kāi)的是核苷酸之間的磷酸二酯鍵
B.DNA 探針實(shí)質(zhì)是帶有特殊標(biāo)記的目的基因單鏈
C.雜交復(fù)性是在 DNA 聚合酶作用下讓探針與互補(bǔ)鏈結(jié)合
D.圖中兩條姐妹染色單體最多可以形成 4 條熒光標(biāo)記的 DNA 片段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種動(dòng)物(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,其中圖丙中字母表示減數(shù)分裂中的細(xì)胞,序號(hào)表示過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲所示細(xì)胞處于________期,細(xì)胞內(nèi)含有________個(gè)染色體組。
(2)圖乙所示細(xì)胞的名稱是________,該細(xì)胞的染色體上出現(xiàn)基因B或b的原因可能是________,這兩個(gè)基因在________期分離。
(3)圖丙中,一般情況下處于過(guò)程③時(shí)期的細(xì)胞內(nèi),染色體組的數(shù)量可能是________。細(xì)胞a~k中,具有受精能力的細(xì)胞是________。過(guò)程①~③圖中,基因重組可以發(fā)生在________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者將大蒜的根分別浸入不同濃度的磷酸鹽溶液中,4 h 后測(cè)定得到下圖所示的磷吸收速率曲線。對(duì)本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的分析中,合理的是( )
A.磷通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入大蒜根尖細(xì)胞
B.磷吸收一定是逆濃度梯度的運(yùn)輸
C.磷吸收速率受到膜上載體數(shù)量制約
D.磷的吸收過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖中顯示的信息,判斷下列說(shuō)法中正確的是( )
A.該圖中所有的植物構(gòu)成生物群落
B.決定植物分層的主要環(huán)境因素除光照外,還有地形、濕度、鹽堿度等
C.森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物和動(dòng)物均有分層現(xiàn)象
D.從山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu),是由地形起伏造成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示在不同溫度條件下 CO2 濃度對(duì)某植物凈光合速率的影響;圖乙表示將該種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下,葉肉細(xì)胞中 C5 的相對(duì)含量隨細(xì)胞間隙 CO2 濃度的變化曲線。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖甲可知,當(dāng) CO2 濃度分別為 600 μmol·L-1 和 1200 μmol·L-1 時(shí),更有利于該植物生長(zhǎng)的溫度分別是__________。在 CO2 濃度為 200 μmol·L-1,28 ℃條件下,該植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞器是_________。
(2)CO2 在 RuBP 羧化酶作用下與 C5 結(jié)合生成 C3,據(jù)圖乙分析,A→B 的變化階段暗反應(yīng)消耗 ATP的速率__________;B→C 保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到__________限制。
(3)研究發(fā)現(xiàn),綠色植物中 RuBP 羧化酶具有雙重活性,催化如下圖丙所示的兩個(gè)方向的反應(yīng), 反應(yīng)的相對(duì)速度取決于 O2 和 CO2 的相對(duì)濃度。在葉綠體中,在 RuBP 羧化酶催化下 C5 與_________反應(yīng),形成的__________進(jìn)入線粒體放出 CO2,稱之為光呼吸,推測(cè) O2 與 CO2 比值__________填“高”或“低”) 時(shí),有利于光呼吸而不利于光合作用。
(4)有觀點(diǎn)指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下,因?yàn)闇囟群芨,蒸騰作用很強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉,CO2 供應(yīng)減少,此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的_______________, 減少細(xì)胞受損的可能,而光呼吸產(chǎn)生的 CO2 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人 t-PA 蛋白能高效溶解血纖維蛋白凝聚的血栓。用傳統(tǒng)基因工程生產(chǎn)的t-PA給心;颊叽髣┝孔⑸鋮s會(huì)誘發(fā)顱內(nèi)出血,原因在于其與血纖維蛋白結(jié)合的特異性低,但若將其第84位的半胱氨酸換成絲氨酸,就能顯著降低出血副作用。據(jù)此,科學(xué)家對(duì)人t-PA 基因進(jìn)行序列改造,再采取傳統(tǒng)的基因工程方法表達(dá)該突變基因,制造出了高性能的t-PA 突變蛋白。
(1)人 t-PA 基因第84位半胱氨酸的模板鏈堿基序列為ACA。絲氨酸的密碼子為UCU,突變基因中對(duì)應(yīng)該氨基酸密碼子的堿基序列應(yīng)設(shè)計(jì)為______。
(2)上述獲得突變目的基因的基本途徑是 ___。
(3)如圖所示 t-PA 突變基因、質(zhì)粒,用__________限制酶切開(kāi)該質(zhì)粒較好。
(4)將相應(yīng)的重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,含 t-PA 突變基因的細(xì)胞應(yīng)具有的性狀是______。
(5)上述生物工程技術(shù)是以_______為基礎(chǔ)的,首先通過(guò)________,再進(jìn)行______,以滿足醫(yī)療需求的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三孢布拉霉菌能夠產(chǎn)生-胡蘿卜素,但大都產(chǎn)量較低。研究表明三孢布拉霉菌細(xì)胞產(chǎn)生的[H]可將無(wú)色的TTC(氯化三苯基四氮唑)還原為紅色復(fù)合物,且菌體細(xì)胞內(nèi)[H]含量越高,還原能力越強(qiáng),-胡蘿卜素合成能力也越強(qiáng)。研究人員篩選高產(chǎn)菌株及提取-胡蘿卜素的流程如下圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖中的步驟①是對(duì)三孢布拉霉菌液進(jìn)行稀釋,目的是________。在步驟②接種前,應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,常用的方法是________。
(2)為選岀高產(chǎn)菌種,研究人員在步驟②接種用的固體培養(yǎng)基中添加了TTC,培養(yǎng)一段時(shí)間后,在固體培養(yǎng)基上選取目的菌株進(jìn)行步驟③時(shí),應(yīng)該選擇________的菌落,原因是________。篩選過(guò)程中,多次重復(fù)步驟③和步驟④的目的是________。
(3)從該微生物中提取-胡蘿卜素時(shí),需要將收集到的菌絲進(jìn)行粉碎和干燥,這是因?yàn)?/span>________等因素會(huì)影響萃取效率。鑒定萃取物中是否含有-胡蘿卜素時(shí),通常采用的方法是________,該方法也可用于分離葉綠體中的光合色素,其原理是________。
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