【題目】群落的演替從植物的定居開始,到形成穩(wěn)定的植物群落為止。演替過(guò)程中出現(xiàn)的第一種生物稱為先鋒物種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)群落的演替是指_____________________________________________________。

(2)裸巖演替為森林的過(guò)程中,先鋒物種一般是_________,后定居的植物能在該地生存,并取代先鋒物種而成為優(yōu)勢(shì)生物,原因是________________________________。

(3)隨著演替的進(jìn)行,群落內(nèi)的種間關(guān)系逐漸復(fù)雜,生物A和B都生存在蒙古櫟下層樹枝表面,且都以蒙古櫟為食,則A和B存在______關(guān)系。C以B為食,D以A和C為食,且80%食物來(lái)源于A,則D與A、D與C存在_______關(guān)系。由于人類活動(dòng)的干擾,D的數(shù)量急劇下降,進(jìn)而導(dǎo)致C的數(shù)量也減少,原因是____________________________________________________

【答案】隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程 地衣 地衣(先鋒物種)創(chuàng)造了一定的土壤條件,適合后定居植物生存 后定居植物在與地衣(先鋒物種)競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光等資源中占優(yōu)勢(shì) 競(jìng)爭(zhēng) 捕食 A是D的主要食物來(lái)源,D減少,則A增加顯著,在與B的競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì),導(dǎo)致B減少,C以B為食,所以C減少

【解析】

群落演替是指隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。演替是優(yōu)勢(shì)種的取代。演替的類型包括初生演替和次生演替。初生演替是指在一個(gè)從來(lái)沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方;而次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。在演替過(guò)程中,群落的物種組成(或豐富度)發(fā)生了較大的變化,這是區(qū)分不同群落的重要特征。

(1)群落的演替是指隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。
(2)從裸巖演替為森林的過(guò)程屬于初生演替,包括以下幾個(gè)階段:地衣苔蘚草本植物灌木森林。先定居在裸巖上的植物為地衣(先鋒物種),地衣可以通過(guò)分泌有機(jī)酸而從裸巖中獲取養(yǎng)分。地衣創(chuàng)造了一定的土壤條件,適合后定居的植物生存;后定居的植物在與地衣競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光等資源中占優(yōu)勢(shì),故后定居的植物能在該地生存,并取代先鋒物種而成為優(yōu)勢(shì)生物。
(3)生物A和B都生存在蒙古櫟下層樹枝表面,且都以蒙古櫟為食,說(shuō)明A和B存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。C以B為食,D以A和C為食,且80%食物來(lái)源于A,則D與A、D與C存在捕食關(guān)系。由題干可知A是D的主要食物來(lái)源,D減少,則A增加顯著,在與B的競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì),導(dǎo)致B減少,C以B為食,所以C減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子.以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A. 設(shè)置A裝置的目的是為了除去空氣中的CO2,確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性

B. 種子的呼吸作用一般不受光照的影響,但溫度會(huì)影響呼吸作用的強(qiáng)度

C. 該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中,避免光下種子光合作用的干擾

D. C瓶中澄清石灰水變渾濁,是種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了CO2的緣故

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問(wèn)題

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),a點(diǎn)二氧化碳產(chǎn)生的具體場(chǎng)所是______________________。當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時(shí),光合作用過(guò)程中二氧化碳的消耗量為_____________umol/(m2.s),大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為甲圖中的_______________(a.b.c.d)點(diǎn)最為理想。

(2)圖乙中物質(zhì)A代表的是____________,乙圖中光合作用強(qiáng)度________________呼吸作用強(qiáng)度(填“大于”“等于”還是“小于”)。

(3)圖丙表示某小麥的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系。在a.b.c.d四種濃度中,最適合儲(chǔ)藏該器宮的氧濃度是___________;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的_____________ 倍。

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收

CO2(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.20

3.75

3.50

3.00

黑暗中釋放

CO2(mg/h)

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

(4)若將小麥放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對(duì)其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以植物對(duì)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上表所示,晝夜不停地給予光照,該小麥生長(zhǎng)的最適溫度是_____________℃。在此溫度下,經(jīng)10小時(shí)光照,14小時(shí)黑暗,最后可以積累葡萄糖_________________mg(保留2位有效數(shù)字)。(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量0 16 C 12 H 1)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳的制作,①、②、③、④表示它們制作的相同之處,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. ①表示兩者制作時(shí)所用的主要菌種都是單細(xì)胞生物

B. ②表示兩者制作時(shí)所用的主要菌種都屬于真核生物

C. ③表示兩者制作過(guò)程都需要有氧環(huán)境

D. ④表示三者制作過(guò)程的溫度相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)有些激素的分泌受下丘腦的調(diào)控,常見的有下列兩種途徑:

下列有關(guān)敘述正確的是

A. 經(jīng)由途徑1分泌的激素都可使雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B. 經(jīng)由途徑2分泌的激素都不存在反饋調(diào)節(jié)

C. 抗利尿激素的分泌方式不同于途徑1、2

D. 途徑1分泌的激素與途徑2分泌的激素只存在拮抗關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段(
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
B.動(dòng)物細(xì)胞融合
C.單克隆杭體
D.胚胎移植和體細(xì)胞核移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證基因的分離定律,甲、乙兩組同學(xué)都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,試圖按孟德爾的實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行操作,以驗(yàn)證F2的分離比。

甲組實(shí)驗(yàn)中,親本的雜交如圖所示(箭頭表示受粉方式)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期:F1全為非甜玉米,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4。

乙組實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果:親本A上結(jié)出的全是非甜玉米;親本B上結(jié)出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經(jīng)統(tǒng)計(jì)分別約占9/10和1/10。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲組實(shí)驗(yàn)表明,玉米的非甜是__________性狀(填“顯性”或“隱性”)。甲組實(shí)驗(yàn)F2出現(xiàn)性狀分離的根本原因是________

(2)用棋盤法表示甲組F1自交得到F2的實(shí)驗(yàn)過(guò)程(相關(guān)基因用T、t表示)。_____________

(3)乙組實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現(xiàn)在________環(huán)節(jié)。乙組實(shí)驗(yàn)中親本A上結(jié)出的種子的基因型是_____________。

(4)乙組實(shí)驗(yàn)中,親本B的性狀是____________(填“非甜”或“甜”)。

(5)如果把乙組實(shí)驗(yàn)中親本B所結(jié)的全部玉米粒播種、栽培,并能正常結(jié)出玉米棒,這些玉米棒的玉米粒性狀及比例情況是_____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種昆蟲長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)、直翅(B)對(duì)彎翅(b)、有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)顯性,控制這三對(duì)性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一個(gè)體的基因組成,以下判斷正確的是

A. 控制長(zhǎng)翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時(shí)遵循基因自由組合定律

B. 該個(gè)體的細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)锳bD或abd

C. 復(fù)制后的兩個(gè)A基因發(fā)生分離可能在減數(shù)第一次分裂后期

D. 該個(gè)體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有四種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】曾經(jīng)因自然因素和人為因素某地區(qū)森林植被遭到嚴(yán)重破壞,生態(tài)環(huán)境惡化。近五十年來(lái),當(dāng)?shù)鼐用耖_展退耕禁牧、植樹造林活動(dòng),現(xiàn)已成為生物多樣性富集地和旅游區(qū)。如圖為該地區(qū)森林生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖,圖中數(shù)字為能量值,單位是J/(cm2·a),回答下列問(wèn)題:

(1)若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物只有植食動(dòng)物,則第一與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為________。該生態(tài)系統(tǒng)未被利用的能量至少是________J(cm2·a)。

(2)若生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能小于生態(tài)系統(tǒng)中________時(shí),需要人為給生態(tài)系統(tǒng)補(bǔ)充能量。

(3)某小組給植食動(dòng)物甲飼喂一些含物質(zhì)X的飼料,結(jié)果以植食動(dòng)物甲為食的肉食哺乳動(dòng)物乙因含物質(zhì)X而出現(xiàn)全身水腫,該動(dòng)物產(chǎn)生水腫的原因可能是________

(4)上述事實(shí)說(shuō)明人類活動(dòng)會(huì)影響群落演替的________。該地成為旅游區(qū),體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案